Gaisa piesārņojums var palēnināt bērna mācīšanos

Jauns Eiropas pētījums atklāj, ka skolēniem, kuri apmeklē skolas apgabalos, kur augsts ar satiksmi saistīts gaisa piesārņojums, ir lēnāka kognitīvā attīstība.

Pētnieki no Vides epidemioloģijas pētījumu centra (CREAL) (Spānija) Barselonā pētīja septiņus līdz 10 gadus vecus bērnus. Pētījuma rezultāti ir publicēti žurnālā PLOS medicīna.

Pētnieki ik pēc trim mēnešiem 12 mēnešu laikā mēra trīs kognitīvos rezultātus (darba atmiņu, izcilu darba atmiņu un uzmanību) 2715 pamatskolas vecuma bērniem, kuri apmeklēja 39 skolas.

Pēc tam pētnieki salīdzināja šo kognitīvo rezultātu attīstību bērniem, kuri apmeklēja skolas, kur gaisa piesārņojums bija augsts, ar bērniem, kuri apmeklēja skolu ar līdzīgu sociālekonomisko indeksu, kur piesārņojuma pakāpe bija zema.

Šajā pārskatā tika atklāts, ka kognitīvās attīstības pieaugums laika gaitā starp bērniem, kas apmeklē ļoti piesārņotas skolas, bija mazāks nekā bērniem, kuri apmeklēja pārī savienotas maz piesārņotas skolas, pat pēc tam, kad tika pielāgoti papildu faktori, kas ietekmē kognitīvo attīstību.

Piemēram, vāji piesārņotajās skolās darba atmiņa pieauga par 11,5 procentiem par 12 mēnešiem, bet ļoti piesārņotajās skolās tikai par 7,4 procentiem - par 12 mēnešiem.

Šie rezultāti tika apstiprināti, izmantojot tiešus ar satiksmi saistīto piesārņotāju mērījumus skolās.

Atzinumi liecina, ka jaunattīstības smadzenes var būt neaizsargātas pret ar satiksmi saistītu gaisa piesārņojumu jau vidējā bērnībā.

Šis secinājums ietekmē gaisa piesārņojuma noteikumu izstrādi un jaunu skolu izvietošanu.

Tomēr, lai gan autori kontrolēja sociālekonomiskos faktorus, šo atklājumu precizitāti var ierobežot citi nezināmi faktori, kas ietekmēja viņu kognitīvo attīstību. Tādējādi vajadzība pēc papildu pētījumiem, lai apstiprinātu secinājumus.

Avots: PLOS / EurekAlert