Pēc mācību videoklipiem pārliecība, bet ne spēja
Skatoties YouTube videoklipus, Instagram demonstrācijas un Facebook apmācības, mums var likties, it kā mēs apgūtu visdažādākās jaunas prasmes, taču jauns pētījums rāda, ka tas tikai palielina mūsu uzticību, nevis spējas.
"Jo vairāk cilvēki skatījās citus, jo vairāk viņi jutās, ka var izpildīt to pašu prasmi arī tad, ja viņu spējas patiesībā nav mainījušās uz labo pusi," sacīja pētījuma autors Maikls Kardass no Čikāgas Universitātes Booth Business School. "Mūsu atklājumi liecina, ka tikai citu vērošana varētu likt cilvēkiem izmēģināt prasmes, kuras viņi, iespējams, nav gatavi vai nespēj veikt paši."
Sociālo mediju platformas ir atvieglojušas mācību videoklipu ierakstīšanu, kopīgošanu un piekļuvi tiem. Bet vai videoklipu skatīšanās, nepraktizējot demonstrētās prasmes, patiešām uzlabo mūsu spēju tos izpildīt? Kardass un viņa pētījumu līdzautors Eds O’Braiens, doktors, veica sešu eksperimentu sēriju, lai to noskaidrotu.
Vienā tiešsaistes eksperimentā pētnieki norīkoja 1003 dalībniekus, lai skatītos video, lasītu soli pa solim instrukcijas vai vienkārši domātu par “galdauta trika” izpildīšanu, kas ietver galdauta novilkšanu no galda, netraucējot vietas iestatījumus augšpusē.
Cilvēki, kuri piecu sekunžu video skatījās 20 reizes, bija daudz pārliecinātāki par savu spēju izvilkt triku nekā tie, kas videoklipu skatījās vienu reizi, liecina pētījuma rezultāti.
Tomēr cilvēki, kuri vienkārši lasīja vai domāja par triku ilgāku laiku, neuzrādīja šo pārliecības pieaugumu, atklāja pētnieki.
Šie rezultāti sniedza sākotnējus pierādījumus tam, ka atkārtota skatīšanās var novest pie paaugstinātas kompetences izjūtas, atzīmēja pētnieki.
Lai uzzinātu, vai šo uztveri apstiprina faktiskais sniegums, Kardass un O’Braiens 193 dalībnieku grupā pārbaudīja šautriņu mešanas spējas. Tie, kas demonstrācijas videoklipu skatījās 20 reizes, lēsa, ka iegūs vairāk punktu nekā tie, kas videoklipu redzēja tikai vienu reizi, viņi atklāja.
Šī augsta ekspozīcijas grupa arī paredzēja, ka viņiem, visticamāk, trāpīs vērša acs, un ziņoja, ka pēc videoklipa skatīšanās viņi ir iemācījušies vairāk tehnikas un vairāk uzlabojušies, ziņoja pētnieki.
Uztvere neatbilst realitātei: cilvēki, kuri videoklipu skatījās daudzas reizes, nespēja gūt labākus rezultātus nekā tie, kas to redzēja vienu reizi, saskaņā ar pētījuma rezultātiem.
Kardass un O’Braiens atrada pierādījumus par šo parādību citos domēnos, tostarp mēness pastaigas veikšanā, digitālās datorspēles spēlēšanā un žonglēšanā. Jo vairāk dalībnieki skatījās, kā citi izpilda šīs prasmes, jo vairāk viņi pārvērtēja savas spējas.
Kāpēc atkārtota video skatīšanās rada tādu pašpārliecinātību?
Pētnieki atzīmē, ka dalībnieki, kuri skatījās galdautu triku video variāciju, kurā nebija redzamas izpildītāja rokas, nekļuva pārāk pārliecināti par sevi, liekot domāt, ka cilvēki var justies pārliecināti tikai tad, kad viņi var izsekot konkrētām prasmes izpildīšanas darbībām un darbībām.
Domājot par detalizētām darbībām vai tehniskās informācijas apgūšanu par iesaistītajiem objektiem, dalībnieki nav likuši veidot precīzāku uztveri, uzskata pētnieki.
Eksperimentā, kas bija vērsts uz žonglēšanu, tikai dalībnieki, kuri spēja turēt piespraudes pēc žonglēšanas video skatīšanās, pārskatīja savas aplēses, ziņojot, ka viņi ir iemācījušies mazāk un ir mazāk spējīgi, nekā sākotnēji domāja pēc skatīšanās, sacīja pētnieki.
"Mēs to uzskatām par potenciāli plaši izplatītu parādību, ņemot vērā to, ka cilvēkiem ir ikdienas piekļuve tirdzniecības vietām, lai skatītos, kā citi uzstājas," sacīja Kardas. “Ikvienam, kurš tiešsaistē meklē prasmes pirms prasmju izmēģināšanas - sākot no ēdiena gatavošanas tehnikas līdz pašmāju remonta veikšanai līdz X Games trikiem -, būtu noderīgi, ja zinātu, ka pēc skatīšanās viņi var pārāk pārliecināties par savām spējām, un pirms mēģināt veikt līdzīgas prasmes, jāievēro piesardzība. paši. ”
Pētnieki teica, ka viņi ir ieinteresēti testēt citas stratēģijas, piemēram, spēlējot virtuālās realitātes spēles, kas varētu mazināt pārmērīgas pašpārliecinātības efektu, palīdzot cilvēkiem labāk novērtēt ierobežojumus, kas raksturīgi tikai citu vērošanai.
Pētījums tika publicēts Psiholoģiskā zinātne, Psiholoģisko zinātņu asociācijas žurnāls.
Avots: Psiholoģisko zinātņu asociācija
