Stāstu laiks ar suņiem var likt bērniem lasīt
"Mūsu pētījumā galvenā uzmanība tika pievērsta tam, vai bērns būtu motivēts turpināt lasīt ilgāk un neatlaidīgi, izmantojot mēreni izaicinošus fragmentus, kad viņu pavada suns," sacīja UBC Okanaganas Izglītības skolas doktorante Camille Rousseau.
Ar neseno terapeitisko suņu lasīšanas programmu popularitātes pieaugumu skolās, bibliotēkās un kopienas organizācijās Rousseau saka, ka viņu pētījumi varētu palīdzēt izstrādāt "zelta standarta" iejaukšanās stratēģijas suņiem ar grūtībām iesaistītiem jauniem lasītājiem.
"Ir bijuši pētījumi, kuros tika aplūkota terapijas suņu ietekme uz studentu lasīšanas spēju uzlabošanu, taču šis bija pirmais pētījums, kas rūpīgi atlasīja un bērniem piešķīra izaicinošu lasīšanu," viņa saka.
Pētījumam pētnieki novēroja 17 bērnus no 1. līdz 3. klasei, lasot ar suni un bez tā. Bērni tika pieņemti darbā, pamatojoties uz viņu spēju patstāvīgi lasīt. Sākumā katrs bērns tika pārbaudīts, lai noteiktu viņu lasīšanas diapazonu un nodrošinātu, ka viņiem tiek piešķirti atbilstoši stāsta fragmenti. Pēc tam pētnieki izvēlējās stāstus, kas nedaudz pārsniedza bērna lasīšanas līmeni.
Pētījuma sesiju laikā dalībnieki skaļi nolasīja novērotājam, suņu vadītājam un savam mājdzīvniekam, vai arī bez suns. Pēc pirmās lapas pabeigšanas viņiem tika piedāvāts veikt otro lasīšanas uzdevumu vai pabeigt sesiju.
"Atzinumi parādīja, ka bērni pavadīja ievērojami vairāk laika lasīšanai un izrādīja lielāku neatlaidību, kad suns - neatkarīgi no šķirnes vai vecuma - atradās telpā, nevis tad, kad viņi lasīja bez viņiem," saka Ruso. "Turklāt bērni ziņoja, ka jūtas vairāk ieinteresēti un kompetentāki."
Dažos pētījumos un programmās bērni izvēlas savas grāmatas, un, lai gan lasīšanas pieredze joprojām būtu pozitīva, Ruso sacīja, ka tā ir izglītības pieredze, kad pastāvīgi izturēsieties mērenā izaicinājumā, kas piedāvā potenciāli lielāku sasniegumu izjūtu.
Viņa cer, ka pētījums palielina organizāciju izpratni par to, kā dzīvnieki varētu uzlabot bērnu lasīšanu.
Ruso pētījumu veica kopā ar Brokas universitātes Bērnu un jauniešu studiju katedras profesori Dr. Christine Tardif-Williams.
Avots: Britu Kolumbijas Universitātes Okanaganas pilsētiņa
