Kā vecāki var izkļūt no helikoptera sēdekļa

Jūs nevarat lasīt ikdienas ziņas, nesastopoties ar stāstiem par apšaudēm skolā, iebiedēšanu, dzintara brīdinājumiem par bērnu nolaupīšanu un ziņām par letālām sporta traumām. Neskatoties uz skolu centieniem pozitīvi cīnīties pret iebiedēšanu, mums pašlaik ir valdības vadītāji, kuri ikdienas sarunu un tvītu ietvaros modelē vārdu saukšanu, ņirgāšanos un citu atstumšanu.

Pietiek ar to, ka jebkura saprātīga persona rada nepamatotu trauksmi. Tas liek jau satraucošiem vecākiem vēlēties ietīt savus bērnus burbuļplēvē, lai novērstu visus riskus un paturētu viņus piesardzīgā acu priekšā, bieži vien sev iegūstot bezmaksas terminu - “helikopteru vecāki”.

Tiksim skaidrībā. Ja jūs apsūdzēja par “helikoptera vecāku”, tas notiek tikai tāpēc, ka vēlaties aizsargāt savus bērnus. Jūs viņus mīlat. Jūs vēlaties viņus pasargāt pasaulē, kas jūtas arvien naidīgāka un neparedzamāka.

Jūs nemaldāties, ka esat noraizējies. Bet, ja to nēsā pārāk tālu, aizsardzība var kaitēt. Bērni, kuri ir pārāk pasargāti no riskiem, ir arī “pasargāti” no mācīšanās, kas viņiem jāzina, ja viņi vēlas sevi pasargāt.

Kā izkļūt no helikoptera sēdekļa

Galvenais, lai bērni būtu drošībā, nav risku novēršana, bet gan viņu izturības palielināšana. Mūsu kā vecāku uzdevums ir dot bērniem rīkus, lai viņi sevi pasargātu, nevis darīt to viņu vietā. Šeit ir daži atgādinājumi, kas palīdzēs jums nogādāt helikopteru piezemēšanās nolūkā.

Uzturiet lietas perspektīvā: Ziņu avoti neuzsver pozitīvo, tāpēc ir viegli nepamanīt, ka viss uzlabojas. Noziedzība ASV ir uz leju, nevis uz augšu. To bērnu procentuālais daudzums, kuri pamet skolu, ir samazinājies. Arī smēķēšana un bērnu nelegālā narkotiku lietošana ir samazinājusies. Pusaudžu grūtniecības līmenis ir samazinājies. Pusaudžu riskanta seksuālā izturēšanās nav sliktāka nekā tad, kad mēs visi bijām bērni.

Tiec galā ar savu satraukumu: Uzziniet, kā atturēt trauksmi no bērniem, lai viņi “nenoķertu” no jums. Ja jūs to nevarat izdarīt pats, apsveriet iespēju apmeklēt terapeitu. Jūs uzzināsiet jaunas prasmes, kā pārvaldīt savas bailes, kā arī veidus, kā palīdzēt bērniem tikt galā ar sarežģītām situācijām.

Pašrefleksija: Būt jaunam nozīmē sastapties ar lietām, kuras iepriekš neesat darījis, un tas var būt mazliet biedējoši. Padomājiet par riskiem, ko esat darījis un neuzņēmāties, pieaugot. Kādas nodarbības bija noderīgas? Ko gan ne? Var būt mierinoši atcerēties, ka izdzīvojāt un pat guvāt vērtīgas mācības, riskējot.

Veiciet saprātīgu izlūkošanu: neiesaistot bērnus. Bērna vecākiem, kurš viņu uzaicināja gulēt, var būt līdzīgi noteikumi kā jums. Komandai, kuru vēlas izmēģināt jūsu bērni, var būt atbalstošs treneris. Lauku brauciens vai deja, uz kuru pusaudzis vēlas doties, var būt labi uzraudzīts. Izpildi savu mājasdarbu. Ja ir pamatotas izredzes, ka jūsu bērniem viss būs kārtībā, atbildiet uz viņu pieprasījumiem ar entuziasmu “jā”, nevis automātisku “nē”.

Stāsti stāstus: Bērni pieskaņojas lekcijām. Bet viņiem patīk klausīties stāstus par “vecajiem laikiem”, kad mēs bijām jauni. Dalīšanās pieredzē riskantās situācijās ar pazemību un nelielu humoru bieži ir labākais veids, kā nodot iegūto gudrību.

Mans tēvs, kuru es pazīstu, saviem bērniem stāstīja stāstu (komplektā ar skaņas efektiem) par to, kad viņš ļāva dažiem vecākiem bērniem, kuriem bija slikta reputācija, uzrunāt viņu doties prieka braucienā ar nozagtu automašīnu. Jā, viņus noķēra policija. Viņu atlaida kā apkārtējo cilvēku, taču pieredze viņam daudz iemācīja seku paredzēšanas nozīmi - pat tad, kad kaut kas šķiet aizraujošs, pat tad, kad citi bērni to dara. Viņa bērni saprata punktu.

Mācīt lēmumu pieņemšanas prasmes: Katrai darbībai ir kāds fizisks, sociālais vai emocionālais riska elements. Tā vietā, lai pateiktu vienkāršu jā vai nē, regulāri iesaistiet savus bērnus sarunās par to, vai darbības iespējamais ieguvums ir vērts izmantot iespēju, aplūkojot plusus un mīnusus.

Pieņemsim, ka tavs jaunietis vēlas spēlēt hokeju. Jā, traumu risks ir reāls. Tāpat ir risks pašcieņai, ja tas nav pārāk labs. Bet aprīkojums, laba apmācība un treneris, kurš zina, kā pozitīvi motivēt bērnus, var padarīt to drošāku un jautrāku. Piedalīšanās komandā var iemācīt svarīgas sadarbības prasmes un labu sportiskumu. Kopīgi runājiet par to, kā paskatīties uz abām pusēm, lai pieņemtu gudru lēmumu.

Mācīt izejas stratēģijas: Bērni dažreiz nonāk situācijās, no kurām vēlas izkļūt. Tāpat kā pieaugušie, arī bērni ir drošāki, ja zina, kā kontrolēt savu impulsivitāti; kā graciozi pamest vienaudžu grupu, kas dara kaut ko tādu, ko nevajadzētu; kā saņemt palīdzību no pieaugušajiem, kad viņiem tā nepieciešama. Neatstājiet šo prasmju apgūšanu nejaušības ziņā. Runājiet par viņiem. Lomu spēles. Pastāsti vairāk stāstu. Atcerieties, ka pusaudži, visticamāk, piezvanīs jums, kad viņiem būs nepieciešama palīdzība, ja viņi zina, ka jūs viņus paņemsit bez sprieduma un saglabājat sarunu vēlāk. Laiks runāt ir tad, kad visiem ir bijis laiks nomierināties, lai jūs varētu sarunāties racionāli.

Dodiet bērniem pieredzi riskantās situācijās: Ir vilinoši vēlēties mainīt vidi, lai bērni varētu izvairīties no visām briesmām. Jā, rotaļu laukumiem dažreiz nepieciešams remonts. Jūsu bērnu skolā var būt iebiedēšanas problēma. Iespējams, ka jūsu bērnam nav tāda talanta, kā viņi domā, ka viņam ir jābūt zvaigžņu sportistam. Bet, izvairoties no rotaļu laukumiem, atstājot viņus ārpus skolas vai nekad neļaujot viņiem izmēģināt komandu, bērni nav drošāki. Tas viņus kavē. Labāk, ka viņi iemācās rīkoties ar sevi. Sviniet mirkļus, kad viņi ir pieņēmuši labus lēmumus un pasargājuši sevi. Īsumā, kad viņi ir paklupuši. Riska pārvaldības mācīšana nav vingrinājums “pabeigts”. Tā ir nepārtraukta izglītojoša saruna.