Kā iemācīties jaunas lietas

Kad es uzaugu, ģimenes vakariņas bieži pārtrauca neprātīgi meklējumi enciklopēdijā. Mūsu diskusijas laikā vienmēr radīsies kāds jautājums, un mans tētis vai kāds no mums piecēlās no galda un atgriezās ar Pasaules grāmatas sējumu, kurā bija atbilde.

Prakse veicināja manu zinātkāri un vairāk nekā dažas uzvaras Trivia Crack.

Es joprojām esmu ieradums šodien. Kaut kas parādīsies mūsu pusdienas sarunas laikā, un es vai mana meita vai vīrs meklēsim atbildi. Bet šoreiz tas nenāk no grāmatas. Tas nāk no Google. Un tas var nebūt labākais veids, kā mācīties.

Jauns Gordona Penikuka un Nataniela Barra pētījums norāda, ka Google mums sniedz atbildes pat pirms mēs paši pārdomājam jautājumus vai problēmas.

Tā vietā, lai faktiski analizētu problēmu vai izmantotu mūsu pašu intelektu, lai atbildētu uz jautājumiem vai nāktu klajā ar jauniem risinājumiem, mēs viedtālruni izmantojam kā “paplašinātu prātu”, saka Barrs. Un šī paļaušanās uz tehnoloģijām rada slinku domātāju kultūru.

Patiesībā labākais veids, kā apgūt jaunus materiālus, nemaz nav Google. Mācīties vislabāk var, izmantojot izplatītu praksi, saskaņā ar rakstu, kas publicēts Psiholoģiskā zinātne sabiedrības interesēs pārskatot dažādus mācību stilus un to izpēti.

Izplatīta prakse ir izsmalcināta frāze, lai nepieblīvētu. Tā vietā, lai vienā naktī piepildītu galvu ar materiālu, jūs “izdalāt” (saprotat?) Savas mācību sesijas. Kad vienā sesijā mēs ielādējam informāciju, lielākā daļa no tām tiek zaudēta pēc dažām dienām. Laika gaitā pētot materiālu, mums ir tendence to paturēt.

Prakse ir arī atšķirīga, kad runa ir par mācīšanos - bet ne vienmēr, ja atkārtojam tās pašas darbības vēl un vēl.

Šefīldas Universitātes Toma Staforda vadītajā pētījumā cilvēki, kuri, spēlējot tiešsaistes spēli, vislabāk uzlabojās, bija tie, kas izvietoja savas prakses sesijas (lai gan abas grupas bija praktizējušas vienādu kopējo laiku) vai izpētīja dažādas spēles aspekti agri. Sākumā nedaudz eksperimentējot un sadalot prakses laiku, viņi varēja optimizēt mācīšanos.

Kā ziņojumā teikts, materiāla, kuru jūs studējat, pārlasīšana, svarīga materiāla izcelšana un informācijas apkopošana bija vieni no vismazāk efektīvajiem mācību stiliem. Izcelšana faktiski neļauj jums iegūt nepieciešamās zināšanas, jo tā koncentrējas tikai uz atsevišķiem faktiem, nevis palīdz jums izveidot savienojumu ar vispārējo ideju, liecina Kentas Valsts universitātes profesora Džona Dunloska vadītais pētījums.

Labākais veids, kā apgūt jaunas lietas, ir nolikt viedtālruni un praktizēties. Laika gaitā spēlējiet ar idejām, paņēmieniem un risinājumiem, un jūs, iespējams, vienkārši izjutīsit savu smadzeņu spēku, nesniedzoties pēc viedtālruņa.

Atsauces

Dunlosky, J., Rawson, K.A., Marsh, E.J., Nathan, M.J. & Willingham, D. T. (2013). Studentu mācīšanās uzlabošana, izmantojot efektīvas mācīšanās metodes. Psiholoģiskā zinātne sabiedrības interesēs, 14. sējums (1.), 4. – 58.

Stafords, T. un Dewars, M. (2013). Prasmju apguves trajektorijas izsekošana ar ļoti lielu tiešsaistes spēļu spēlētāju izlasi. Psiholoģiskā zinātne, DOI: 10.1177 / 0956797613511466