Mīlīga aprūpe, kas ir būtiska bērnu garīgajai veselībai iestādēs

Mazie bērni, kas dzīvo iestādēs, daudz biežāk emocionāli uzplaukst un saskaras ar mazāk garīgās veselības problēmām, kad viņus nodod kopjošu cilvēku aprūpē, liecina Pitsburgas Universitātes Izglītības skolas Bērnu attīstības biroja pētnieku jauns pētījums.

Atzinumi liecina, ka institucionāli zīdaiņi un mazuļi, kas ikdienā uztur kontaktus ar atsaucīgiem un siltiem profesionāļiem, parāda labāku fizisko, kognitīvo un sociālo attīstību. Pēc tam, kad viņi ir ievietoti ģimenēs, šie koptie bērni mēdz būt mazāk agresīvi un izaicinoši ar mazāk ārēju uzvedību.

"Šis pētījums parāda, ka tipiskas ģimenes dzīves īpašības ir nozīmīgas zīdaiņu un mazuļu attīstības veicinātājas pat tad, ja tās tiek īstenotas iestādē," sacīja Pitsburgas Bērnu attīstības biroja vadošā pētniece un līdzdirektore Kristīna J. Groarka.

"Agrīnās aprūpētāja un bērna mijiedarbības kvalitāte un konsekvence, šķiet, ir vissvarīgākie bērnu aprūpes elementi neatkarīgi no tā, vai bērni dzīvo iestādē vai ģimenē."

Iepriekšējie pētījumi ir parādījuši, ka zīdaiņiem un maziem bērniem, kuri ilgstoši atrodas tradicionālajās iestādēs, visticamāk, būs uzvedības problēmas, kas saistītas ar internalizāciju un ārpusi, pat pēc dažu gadu ievietošanas ģimenē. Tomēr jaunajā pētījumā tika mēģināts noteikt, vai pozitīva attiecību pieredze šajās iestādēs būtu saistīta ar viņu uzvedības uzlabošanos pēc pārejas uz ģimenes aprūpi.

“Diemžēl daudzus bērnus visā pasaulē pulcē ļoti daudz indivīdu, kas lietišķā veidā sniedz tikai aprūpes un atbalsta pamatus ar pavisam maz citu - nereaģē uz raudāšanu, bez sarunām, bez rotaļām, nē apskāvieni, ”sacīja Roberts B. Makkals, viens no pētījuma vadošajiem pētniekiem un Pita Bērnu attīstības biroja līdzdirektors.

"Tipiskā nevērīgā institucionālā metode samazina jutīgas un atsaucīgas aprūpētāja un bērna attiecības un rada hronisku stresu, kas noved pie augstākas nepilnīgas attīstības un uzvedības modeļu līmeņa."

"Un otrādi, var sagaidīt, ka uzlabota kopēja un bērna mijiedarbība un attiecības mazinās šādus nelabvēlīgus rezultātus, izraisot laimīgākus un labāk pielāgotus bērnus. Mēs uzskatām, ka šie atklājumi ir potenciāli nozīmīgi profesionāļiem, kuri vēlas uzlabot alternatīvās aprūpes iespējas un apmācīt savus darbiniekus rūpēties par viņu aprūpē esošajiem bērniem. ”

Pētījumā, kas tika veikts kopā ar krievu kolēģiem, tika novēroti trīs atsevišķu iestāžu, kas pazīstamas arī kā krievu bērnu mājas, bērni, telpas un personāls Sanktpēterburgā, Krievijas Federācijā.

Pētnieki izsekoja 135 bērnus, kuri pavadīja vismaz trīs mēnešus vienā no trim iestādēm. Iesaistītie bērni pameta iestādes, lai dzīvotu kopā ar ģimenēm vai nu pētījuma laikā, vai līdz sešiem gadiem, un vismaz vienu gadu uzturējās šajās ģimenēs. Bērnu vecums bija no 18 mēnešiem līdz desmit gadiem.

Pētījuma veikšanai vienai zīdaiņu mājai bija atļauts veikt uzņēmējdarbību kā parasti - status quo pārstāvim, savukārt pārējām divām mājām tika lūgts uzstādīt īpašas bērnu aprūpes intervences.

Otrās iestādes darbiniekiem tika uzdots mijiedarboties ar bērniem tā, it kā viņi būtu savējie, paužot siltu, gādīgu un jūtīgu manieri.

Trešajai mazuļu mājai tika lūgts īstenot tādu pašu vecāku manierisma iejaukšanos, kā arī virkni aprūpētāja un bērna politikas izmaiņu. Šīs izmaiņas ietvēra dažādu aprūpētāju skaita samazināšanu, kurus bērns regulāri pieredzēja, lai viens un tas pats viens vai divi profesionāļi konsekventi spēlētu lomu bērna ikdienas dzīvē.

Citiem vārdiem sakot, otrajā un trešajā iestādē īstenotās politikas izmaiņas tika izstrādātas, lai pēc iespējas vairāk atdarinātu vecāku un bērnu attiecības; turklāt trešā zīdaiņu māja tika padarīta vēl „ģimeniskāka”.

Kad bērni tika ievietoti ģimenes ģimenēs, pētnieki atklāja, ka intervences īstenoto institūciju bērnu vecāki viņus vērtēja kā mazāk izšķiroši draudzīgus ar svešiniekiem. Šie bērni izturējās arī mazāk agresīvi, it īpaši salīdzinājumā ar bērniem, kuri bija vairāk laika pavadījuši status quo grupas mājās.

Avots: Pitsburgas universitāte