Pieaugušie mentori spēlē būtisku lomu tīņu atturēšanā no bandām
Pusaudžiem no augsta riska rajoniem, kuri spēj pretoties ielu bandu vervēšanai, parasti ir viena kopīga iezīme: gādīgs skolotājs un / vai pieaugušais viņu dzīvē. Tas ir saskaņā ar jaunu pētījumu, kuru vadīja Ilinoisas universitātes bērnu attīstības doktora kandidāts Gabriels Merrins.
Pētījumā tika pārbaudīti indivīda, vienaudžu, ģimenes, skolas un apkārtnes faktori, kas saistīti ar jauniešiem, kuri izturas pret ielu bandu magnētisko vilkmi. Merrina atklāja, ka bērni, kuri atsakās no dalības bandā, pusotru reizi biežāk uztver viņu skolotāju un citu skolas darbinieku godīgu attieksmi un ziņo, ka viņu dzīvē ir vismaz viens pieaugušais, no kura viņi var būt atkarīgi, lai palīdzētu viņu problēmu risināšanā.
Lai gan daudzos pētījumos ir apskatīti riska faktori, kas saistīti ar bandu iesaistīšanos, Merrins sacīja, ka viņš uzskata, ka viņa pētījums ir tikai otrais, lai izpētītu riska un aizsargājošos faktorus, kas saistīti ar jauniešiem, kuri bija pieņemti darbā, bet pretojās iekļūšanai ielu bandās.
"Pētnieki īsti nerunā par personām, kas pretojušās dalībai, kā veidu, kā labāk izprast jauniešu bandu parādības, un tā ir viena no lietām, ar ko es patiešām lepojos ar šo dokumentu," sacīja Merrina. "Mēs zinām, ka dažas no šīm personām, kuras saskaras ar līdzīgu risku, kā viņu vienaudži, izvēlas nepievienoties bandām, un es vēlos labāk izprast šīs personas un noteikt dažus galvenos aizsardzības elementus."
Merrins atklāja, ka 5,6 procenti (973 jaunieši) no vairāk nekā 15 700 dalībniekiem ziņoja, ka viņiem tika lūgts vai spiediens pievienoties bandai, taču viņi atteicās. Aptuveni 3,6 procenti (625 jaunieši) dalībnieku ziņoja, ka ir pašreizējie vai bijušie bandas locekļi.
Daudzi no bērniem, kuri pretojās pieņemšanai darbā, bija pakļauti tādiem pašiem riska faktoriem kā viņu vienaudži, kuri kļuva par bandas locekļiem, tostarp alkohola vai narkotiku lietošana, disfunkcionālas ģimenes un dzīvo haotiskos, bīstamos rajonos.
Tomēr tie, kas pretojās spiedienam pievienoties, pusotru reizi biežāk apgalvoja, ka pret viņu skolotāji un skolas darbinieki izturas taisnīgi un ka viņu dzīvē ir vismaz viens pieaugušais, no kura viņi var būt atkarīgi, lai saņemtu palīdzību viņu problēmu risināšanā, Merrina atrasts.
Darbā ir uzsvērta pozitīvās izglītības pieredzes un atbalsta attiecību ar skolotājiem un citiem pieaugušajiem milzīgā nozīme kā buferis pret ietekmēm, kas pievilina jauniešus bandu piederībā.
Merrins, kurš uzauga paaugstinātas bīstamības apkaimē, uzskata, ka viņa vidusskolas skolotājiem un padomdevējiem bija liela loma, virzot viņu prom no bandu pievilināšanas un pareizajā virzienā.
Atzīstot viņa potenciālu, Merrina futbola treneris un daži viņa skolas konsultanti mudināja viņu koncentrēties uz sportu un akadēmiķiem. Viņi arī mudināja viņu iedomāties nākotni, kas ietver iestāšanos koledžā.
"Viņi mani mudināja palikt skolā, un es viņiem uzticējos, tāpēc es metos skolā, nezinot, kur tas mani aizvedīs," sacīja Merrina. "Kad es pametu vidusskolu, es skrienu labākas dzīves meklējumos ar lielāku pārliecību un iespējām."
"Man ir perspektīva, kas nedaudz atšķiras no dažiem cilvēkiem, un es varu būt saistīta ar dažiem studentiem un runāt ar viņiem viņu valodā," sacīja Merrina. "Es cenšos veidot dialogu ar viņiem, uzklausīt viņus, uzzināt viņu patiesības bez sprieduma un piedāvāt dažus ieteikumus, kas man noderēja, kad es saskāros ar līdzīgām situācijām."
"Tas palīdz, kad kāds, kurš izskatās pēc viņu līdzīgas pieredzes, stāv tur un saka:" Paskaties, neatkarīgi no jūsu pašreizējās situācijas tuneļa galā joprojām ir gaisma. Jūs joprojām varat iesaistīties izglītībā, izkļūt no bandas un dzīvot produktīvi un kvalitatīvi, ”sacīja Merrins.
Pētījums ir publicēts American Journal of Orthopsychiatry.
Avots: Ilinoisas Universitāte, Urbana-Champaign
