Pat PreK bērni, kurus ietekmē apstrāde ar naudu
Šķiet, ka vienkārša naudas apstrāde un šķirošana ietekmē pirmsskolas vecuma bērnu uzvedību, liekot viņiem strādāt vairāk un atdot mazāk, liecina jaunais pētījums, ko veica Minesotas universitātes Karlsona vadības skolas un Ilinoisas universitātes Čikāgā pētnieki.
Zīmīgi, ka pētījumā iesaistītajiem bērniem trūka konkrētu zināšanu par naudas mērķi, un sekas saglabājās, neskatoties uz naudas nominālu.
“Nauda ir divvirzienu zobens. Tas dod labus rezultātus koncentrēšanās un piepūles ziņā, bet sliktus rezultātus palīdzot, paņemot un ziedojot, ”sacīja Minnesotas Universitātes Land O'Lakes mārketinga katedras priekšsēdētāja un līdzautore Dr. Ketlina Vosa. pētījumu.
Pētījumā piedalījās 550 bērni (vecumā no trīs līdz sešiem gadiem) Polijā un Amerikas Savienotajās Valstīs. Vienā eksperimentā bērniem tika lūgts vai nu kārtot naudu, vai pogas, pirms viņi strādāja ar sarežģītu mīklu.
Pētnieki atklāja, ka bērni, kas rīkojas ar naudu, izrādīja lielāku koncentrēšanos un piepūli: 73 procenti bērnu, kas rīkojās ar naudu, uzdevuma veikšanai iztērēja vismaz divas minūtes, salīdzinot ar tikai 56 procentiem no tiem, kuri bija kārtojuši pogas.
Nākamajā eksperimentā pētnieki pārbaudīja bērnus par noderīgu uzvedību. Atkal pēc naudas vai pogu šķirošanas pirmsskolas vecuma bērni tika lūgti palīdzēt sagatavot uzdevumu citam bērnam. Bērni, kas rīkojās ar naudu, bija mazāk noderīgi, lai savāktu krītiņus nākamajam bērnam, nekā tie, kuri vispirms bija apstrādājuši pogas.
Citā eksperimentā pētnieki pārbaudīja, vai konfektes var izraisīt līdzīgu atbildi uz naudu. Pēc naudas, pogu vai konfekšu šķirošanas bērniem tika paziņots, ka viņi var paņemt līdz sešām Disneja uzlīmēm. Visi bērni, kuri šķiro naudu, paņēma vismaz trīs uzlīmes, turpretī tikai 78 procenti bērnu, kuri šķiro konfektes, un 76 procenti, kuri šķiro pogas, paņēma tikpat daudz.
Pēc tam bērniem tika teikts, ka viņi varētu nodot dažas savas uzlīmes citiem bērniem, kuri nepiedalījās, vai arī viņi varēja tos paturēt sev. Bērni, kuri rīkojas ar naudu, saziedoja uz pusi mazāk uzlīmju nekā bērni, kuri šķiro pogas vai konfektes.
"Nauda ir būtiska kultūras dzīves sastāvdaļa," sacīja Dr.Lans Čaplins, mārketinga asociētais profesors Ilinoisas universitātē Čikāgā. "Mūsu atklājumi ar bērniem līdz trīs gadu vecumam liecina par potenciāli nozīmīgu ietekmi uz sasniegumiem, dāsnumu un starppersonu harmoniju."
Pēc Vohs domām, atklājumi ar bērniem atspoguļo līdzīgus rezultātus no Eiropas, Āzijas un Ziemeļamerikas pieaugušo paraugiem. "Attīstības un kultūras līniju līdzības liecina par kopīgām un pamata īpašībām naudas psiholoģijā," viņa teica.
Pētījums ir publicēts žurnālāPsiholoģiskā zinātne.
Avots: Minesotas universitāte
