Vai izmantojat Facebook, lai iegūtu labākas pakāpes?

Jauns starptautisks pētījums liecina, ka tiešsaistes sociālo tīklu vietnes, piemēram, Facebook, var ne tikai palīdzēt studentiem iekļūt akadēmiskajā un sociālajā lietu koledžā - tas var arī veicināt mācīšanos.

Ķīnas un Honkongas pētnieki atzina, ka atklājums, ka šādas vietnes var dot labumu mācībām, un akadēmiķi ir jauns, un uzsver, ka akadēmiskajām institūcijām jābūt radošām un atjautīgām, izmantojot sociālās tīkla vietnes.

Pētījumā autori atklāja, ka 90 procenti koledžas studentu izmanto Facebook, un dažas universitātes to tagad izmanto orientācijai, kā arī mudina studentus veidot jaunus draugus.

Turklāt pētnieki atklāja, ka dažas universitātes iesaka sociālo tīklu veidošanu kā studentu iespēju dalīties informācijā par konkrētiem kursiem.

Rakstīšana Starptautiskais tīklojumu un virtuālo organizāciju žurnāls, pētījuma autori centās kliedēt negatīvo sociālo mediju uztveri.

Daudzi iepriekšējie sociālo tīklu pētījumi ir vērsti uz identitātes prezentēšanu, privātumu un sociālo tīklu veidošanu. Liela daļa tautas reakcijas uz Web 2.0 rīkiem ir tā, ka tie var kaitīgi ietekmēt studentus, jo tie nav nekas vairāk kā nenopietni uzmanības novēršanas gadījumi no nopietna pētījuma.

Jaunajā pētījumā koledžas studenti tika intervēti, lai izprastu pašreizējo tiešsaistes sociālo tīklu pieredzi un attieksmi pret Facebook izmantošanu izglītībai.

Pētnieki pētīja tiešsaistes sociālo tīklu ietekmi un to, kā izglītības iestādes varētu uzlabot orientāciju un saziņu ar studentiem.

Sociālo tīklu izmantošana svarīgas universitātes informācijas vai akadēmisko priekšmetu izplatīšanai ir daudzsološa izpētes joma, ņemot vērā, ka vienaudžu spiediens dažādos pētījumos ir atzīts par vienu no vissvarīgākajām studentu dzīves ietekmēm.

"Tipisks sociālo tīklu modelis Facebook bieži ir perifērijas režīmā: Indivīdam ir ciešas attiecības ar pamata draugiem un vājas attiecības ar daudziem citiem," sacīja komanda. "Tiešsaistes sociālo tīklu lietojumprogrammas, piemēram, Facebook, piedāvā efektīvu platformu koledžas studentu socializācijai, paplašinot viņu tīkla darbības jomu un uzturot ciešas attiecības."

Pētnieki noteica, ka studentu Facebook lietošana ir saistīta ar divām galvenajām tēmām: vienu sociālo un otru izglītības tēmu.

Šādas vietnes nodrošina studentiem ērtu platformu draudzības veicināšanai un uzturēšanai, sociālo tīklu veidošanai / virtuālo attiecību veidošanai, barjeru samazināšanai, draugu iegūšanai, vienaudžu tendenču ievērošanai, fotoattēlu kopīgošanai, izklaidei un atpūtai, kā arī saziņai ar ģimeni.

Izglītības ziņā studenti ziņoja, ka Facebook ļāva viņiem sazināties ar mācībspēkiem un citiem studentiem, pārsniedzot draudzības / sociālās attiecības.

Pētnieki secina, ka Facebook ir liela ietekme uz studentu sociālo dzīvi, palīdzot viņiem tikt galā ar stresa faktoriem un izaicinājumiem, kas pavada jauno pieaugušo un augstāko izglītību.

Tā kā Facebook lietošana ir tik visuresoša, "izglītības iestādēm, iespējams, būs jāpieņem aktīvas (bet nedaudz ierobežotas) darbības, lai izglītībai izmantotu esošās sociālo tīklu lietojumprogrammas, piemēram, Facebook," atzīmēja autori.

„Mācību aktivitātes būs atbilstoši jāplāno dažādām mērķa grupām. Izrāviena punkts var sākties no studentu sociālās mācīšanās. ”

Avots: Inderscience Publishers