Slēptās komunikācijas barjeras

"Kad esat mākslinieks, redzēt nav tik vienkārši. Lielākā daļa no Laikā, kad mēs skatāmies uz lietām tikai ar daļu uzmanības. Mēs redzam, ko mēs sagaidām to redzēt, un katrs attēls ir apvilkts ar etiķetēm, kuras mums ir iemācītas piestiprināt apkārtējā pasaule ... Šis ieradums īsti nepievērš uzmanību mūs attur tiešām skatoties uz lietām ... ”~ E. Kincaid

Māksliniekam ir jārada tas, ko viņš patiešām redz, nevis tas, ko viņš domā redzēt. Mums jāmācās no māksliniekiem un jākļūst radošiem mūsos
spēja patiesi sazināties ar citiem. Īsts dialogs ir mākslas veids.

Kāpēc komunikācija ir tik sarežģīta? Kāpēc šķiet, ka visās attiecībās mēs galu galā jūtamies nepareizi saprasti vai ievainoti? Ir sajūta, ka tas ir neizbēgami ... kāpēc? Ko es varu darīt, lai saziņā ar citiem patiešām varētu sazināties?

Tāpat kā māksliniekam, mums jāiemācās koncentrēties un patiešām jāpievērš uzmanība. Tik daudz laika mēs dzirdam vai klausāmies caur savu pasaules uzskatu.Es sāku saprast, ka mēs patiešām nedzirdam citus cilvēkus, nemaz nerunājot par viņu izpratni. Mēs visi runājam savā unikālajā valodā, kuru runā un dzird, izmantojot mūsu individuālo pasaules uzskatu. Mēs saprotam lietas no sava dzimuma, audzināšanas, mūsu stiprās puses, neatrisinātās sāpju viedokļa utt. Kas varētu notikt, ja mēs apstātos un saprastu, ka, lai dzirdētu līdzcilvēkus, mums ir jāstrādā, lai redzētu viņu perspektīvu, pirms mēs atbildam? Vai mēs varam ticēt, ka līdzcilvēku nodomi varētu būt labi, kaut arī tie atšķiras no mums? Mēs nekad neatradīsim nevienu, kurš būtu pilnīgi līdzīgs mums; Dievs padarīja mūs unikālus, lai mēs varētu izteikt komplimentus viens otram. Apskatot mūsu dažādos dažādos pasaules redzējuma objektīvus un gūstot izpratni par šīm dažādajām perspektīvām, mēs uzlabosim spēju pārvarēt šīs valodas barjeras un patiešām sazināties.

Faktiski pirmajam solim, lai varētu veidot jebkāda veida dialogu, katram cilvēkam ir jābūt gatavam atzīt, ka viņu perspektīva ir ierobežota. Neviens visu nezina, un nevienam vienmēr nav taisnība; mums visiem jābūt izglītojamiem neatkarīgi no tā, cik pārliecināti esam par savu “pareizo” pasaules uzskatu. Mums jāmācās mācīties, nevis tikai jāpierāda, ka mums ir taisnība. Īsts dialogs ir gandrīz neiespējams, ja vien cilvēki nav pieauguši.

Emocionālā attīstība ir būtisks aspekts, kas bieži tiek aizmirsts, mēģinot novērst komunikācijas nepilnības. Neatrisinātas sāpes var aizēnot objektivitāti un skaidrību par to, ko dzird no cita indivīda. Kad kāds kāda iemesla dēļ joprojām ir dusmīgs uz savu māti, viņš var uzspiest šo perspektīvu sievietei, ar kuru mēģina sazināties. Persona var iestrēgt arī jaunā attīstības stadijā, ja viņa emocionāli nav izaugusi par vecumam atbilstošu uzvedību. Piemēram, indivīds, kurš kā bērns nekad nejutās vecāku novērtēts, var justies par cilvēku iepriecinošāku un attiecībās nekad pilnībā nejusties pieaugušam. Tas dziļi ietekmēs viņa komunikācijas perspektīvas.

Katram indivīdam ir savas unikālās stiprās puses. Mums visiem ir jomas, kurās esam labāki par citiem. Jābūt mūsu dabiskajiem talantiem
atzīts par savu unikālo labumu. Savā nesenajā bestsellerā StrengthsFinder 2.0 Toms Rats apgalvo, ka, atzīstot savas stiprās puses, mainīsies ne tikai tas, kā tu dzīvo pats, bet arī tas, kā tu skaties uz apkārtējo pasauli. Izpratne un cieņa pret daudzveidību sevī un citos palīdz mums strādāt kopā papildinošā veidā, drīzāk salīdzinot un sacenšoties. Tajā pašā ziņā var redzēt arī atšķirīgas personības. Katram cilvēkam ir sava iedzimta personība, kas rada atšķirīgas identitātes. Strādājoša izpratne par personību dažādību var palīdzēt, mēģinot novērtēt atšķirīgo pasaules uzskatu.

Cilvēkiem domāšanas procesā dominē arī kreisās vai labās smadzenes. Tas, kā viņi apstrādā informāciju, var būt atšķirīgi. Kreisās smadzenes mēdz būt analītiskākas un disciplinētākas, savukārt labās ir radošākas un plūstošākas. Piemēram, kreisā prāta cilvēks var viegli organizēt savu dzīvi, rakstāmgaldu utt. Dabiski ir domāt pēc kārtības vai modeļa. Salīdziniet viņus ar pareizā prāta indivīdu, un jūs atradīsit tādu, kurš ir dabiski intuitīvs un ļauj viņu dzīvi vadīt ar jūtām, kādas viņiem ir šajā brīdī. Viņi spēcīgi izjūt mirkļa nepieciešamību, nevis to, kas seko sarakstā. Nepieciešami abu veidu indivīdi; ne viens, ne otrs nav labāks.

Dzimums ir vēl viens pasaules uzskats, kas ir jāatzīst un jāsaprot. Katram dzimumam ir unikāla perspektīva, kas ir derīga un vērtīga. Džons Grejs savā klasiskajā grāmatā Vīrieši ir no Marsa, Sievietes no Venēras norāda uz milzīgajām atšķirībām starp vīrieti un sievieti. Viņš uzskatīja, ka vīriešiem un sievietēm ir tik atšķirīgas vajadzības un cerības, ka viņi tāpat var būt no dažādām planētām. Piemēram, vīrieši piedāvā risinājumus, bet sievietes cenšas pilnveidoties. Sievietes ir vairāk sakarīgas, un vīrieši koncentrējas uz idejām. Saziņā starp dzimumiem ir vitāli svarīgi saprast, kā atšķiras dzimumi.

Kultūra, kurā cilvēks uzauga, var būt arī galvenais faktors tam, kā cilvēks skatās uz pasauli. Ir vispārzināms, ka, meklējot jebkāda veida vienprātību, jāņem vērā etniskā daudzveidība. Kultūras paradumi var būt pamats pareizas un nepareizas, cieņpilnas uzvedības un pieļaujamo darbību perspektīvai. Kultūra attiecas arī uz ģimenes vidi, kurā indivīds uzaudzis. Ģimenes noteikumi, neatkarīgi no tā, vai tie ir norādīti vai netieši, var veidot cilvēka pasaules uzskatu. Ir arī konstatēts, ka dzimšanas kārtības ietekme brāļu un māsu starpā veido pieaugušo attiecību cerības.

Vēsturnieki ir vienisprātis, ka katrai paaudzei ir savs vērtību kopums, perspektīva utt. Lai arī paaudžu cikli atkārtojas, katrai paaudzei ir savs unikālais pasaules uzskats. Vecāku un bērnu problēmas bieži vien izraisa pārpratumi. Piemēram, 60. gadu nemierniekiem ir grūti saprast vecāku konformistiskās vērtības, kas formulētas Otrā pasaules kara laikā. Ja vien cilvēks nespēj realizēt un cienīt indivīda paaudzes perspektīvu, būs grūti aptvert iecerēto komunikāciju.

Visi šie dažādie faktori var būtiski ietekmēt mūsu uztveri viens par otru. Šiem mainīgajiem ir liela nozīme mūsu pašu unikālā pasaules redzējuma veidošanā. Kad mēs spējam cienīt un saprast viens otra perspektīvu, mēs varam sākt dzirdēt viens otra ‘valodu’ un patiešām redzēt otru cilvēku. Var notikt reāls dialogs; mēs varam sākt faktiski sazināties savā starpā.