Daži spēļu veidi, taču ne pārāk daudz, ir noderīgi bērnu smadzenēm

Videospēļu spēlēšana var palīdzēt bērniem un pusaudžiem veidot labākas smadzenes, kas ir svarīgas mācībām, taču ierobežots spēles laiks ir atslēga šo ieguvumu gūšanai, jo pārāk daudz spēļu var radīt kaitīgu ietekmi, liecina jauns žurnālā publicētais pētījums. Neiroloģijas gadagrāmatas.

Atzinumi liecina, ka viena spēļu stunda nedēļā bija saistīta ar spēcīgākām motoriskajām prasmēm un augstākiem sasniegumu rādītājiem, taču nekādi citi ieguvumi netika atrasti bērniem, kuri spēlēja vairāk nekā divas stundas nedēļā. Patiesībā pārmērīgs video spēlēm veltītais laiks bija saistīts ar uzvedības problēmām, vienaudžu konfliktiem un sliktākām sociālajām prasmēm.

Pētījumam pētnieks Jēzus Pujols, MD, no Spānijas del Mar slimnīcas un viņa kolēģi, sāka pētīt saikni starp iknedēļas videospēļu izmantošanu un noteiktām kognitīvajām spējām un ar uzvedību saistītām problēmām. Pētījums, kurā piedalījās 2442 bērni vecumā no septiņiem līdz 11 gadiem, tika veikts, cenšoties risināt ilgtermiņa debates par videospēļu iespējamajiem ieguvumiem un riskiem pusaudžiem.

Pētnieki atklāja, ka videospēļu spēlēšana vienu stundu nedēļā bija saistīta ar labākām motoriskajām prasmēm un augstākiem sasniegumu rādītājiem skolā, taču papildu ieguvumi netika novēroti bērniem, kuri spēlēja ilgāk par divām stundām nedēļā.

Pētnieki arī atklāja, ka pārmērīgs nedēļas laiks, kas pavadīts spēlēm, pastāvīgi bija saistīts ar uzvedības problēmām, vienaudžu konfliktiem un samazinātu sociālo spēju, un šāda negatīva ietekme bija īpaši izteikta bērniem, kuri katru nedēļu spēlēja deviņas vai vairāk stundas video spēles.

Smadzeņu funkcijas ieguvumi no ierobežotas spēles tomēr ir diezgan nozīmīgi. Kad pētījuma grupa pētīja bērnu apakšgrupas smadzeņu magnētiskās rezonanses attēlveidošanas skenēšanu pētījumā, viņi atklāja, ka spēles ir saistītas ar izmaiņām bazālo gangliju baltajā vielā un funkcionālo savienojamību.

"Spēļu izmantošana bija saistīta ar labāku darbību smadzeņu ķēdēs, kas ir kritiski svarīgas mācībām, pamatojoties uz jaunu prasmju apgūšanu praksē," teica Pujols.

“Bērni tradicionāli apgūst motoriku, rīkojoties, piemēram, saistībā ar sportu un āra spēlēm. Neiro attēlveidošanas pētījumi tagad liecina, ka apmācība ar darbvirsmas virtuālo vidi spēj arī modulēt smadzeņu sistēmas, kas atbalsta motorisko prasmju apguvi. ”

"Video spēles pašas par sevi nav nedz labas, nedz sliktas, taču to padara tā izmantošanas līmenis."

Avots: Vilija