Bērni un pusaudži meklē lomu plūdu novēršanā
Jauni pētījumi atklāja, ka plūdi nopietni ietekmē bērnu labklājību, bet arī to, ka bērni un pusaudži vēlas uzņemties lomu plūdu riska pārvaldībā.
Pēc Anglijas Lankasteras universitātes pētnieku domām, bērnu labklājību ietekmē vairāki faktori, tostarp:
- vērtīgas personiskās un ģimenes mantas, draudzības tīklu, pazīstamu telpu un izglītības zaudēšana;
- pārdzīvo bailes, trauksmi, nabadzību, izolētību, netaisnību, iznīcību, stresu, nenoteiktību, ignorēšanu un nesaprašanu;
- miega un atpūtas trūkums;
- uztura, telpas un mājokļa apstākļu pasliktināšanās; un
- plūdu izglītības trūkums skolās.
Tomēr pētījums arī parāda, ka bērniem ir svarīga loma atkopšanā no plūdu katastrofām, palīdzot ģimenēm, kaimiņiem un plašākai sabiedrībai, un viņi nevēlas, lai viņus turētu tumsā.
Kā viena desmit gadus veca meitene pētniekiem sacīja: "Pieaugušajiem jāzina, ka bērni kļūst vairāk nobijušies un noraizējušies, ja viņi nezina, kas notiek."
Pētījums parāda, ka aktīva loma plūdu riska pārvaldībā faktiski palīdz bērnu atveseļošanai. Tomēr pašreizējā plūdu un ārkārtas situāciju plānošanas politika vai nu ignorē bērnus, vai arī viņus uzskata par “neaizsargātiem”, nevis izturas pret viņiem kā pret pilsoņiem.
Pētnieki ierosina bērniem sniegt vairāk informācijas pirms plūdiem, to laikā un pēc plūdiem, jo viņiem ir tiesības zināt, kā sagatavoties, ko sagaidīt un kā viņi var dot savu ieguldījumu.
Ziņojumā, kuru autori ir Megija Morta, Mariona Volkere, Alisona Loidija Viljamsa un Amanda Binglija no Lankasteras universitātes un Virdžīnija Hovella no Glābiet bērnus, sīki aprakstīta bērnu un jauniešu pieredze par 2013. – 14. Ziemas plūdiem Lielbritānijā.
Pētnieki strādāja ar divām bērnu grupām: primārā vecuma grupa South Ferriby lauku reģionā, Linkolnšīras štatā, kur plūdmaiņas uzplūdi pārkāpa Hamberas krastus; un vidusskolas grupa pilsētas Staines-upon-Thames, Surrey, kur valdība pasludināja ārkārtas stāvokli un armija tika ievesta, lai palīdzētu neatliekamās palīdzības dienestiem tikt galā ar plūdmaiņām, nokrišņiem, upju un gruntsūdeņu plūdiem.
Pēc pētnieku domām, parādījās sešas galvenās tēmas:
- Bērnu izolētības sajūta ir saistīta ar plūdu ilgtermiņa un pastāvīgu ietekmi - un viņiem ir vērtība, ja viņi pulcējas, lai dalītos pieredzē;
- Labāka bērnu stipro un neaizsargāto vietu izpratne un labāka informācijas sniegšana pirms plūdiem, to laikā un pēc plūdiem ļauj viņus uzskatīt par aktīviem pilsoņiem, nevis pasīviem upuriem;
- Skolās un plašākā sabiedrībā ir nepieciešama sistemātiska un ar likumu noteikta plūdu izglītības programma;
- Tāpat skolām un sabiedrībai ir jāatzīst un jāsaprot bērnu piedzīvoto zaudējumu diapazons, piemēram, personīgo “dārgo” priekšmetu zaudēšana, kas iemieso atmiņas, pazīstamas telpas, draudzību, sociālos tīklus un laika zaudēšana;
- Apdrošināšanas sabiedrībām jāuzlabo novērtēšana un pieeja remontam, lai ņemtu vērā bērnu vajadzības. Piemēram, dzīvošanu pagaidu mītnēs pasliktināja vietas trūkums un dažreiz vairākas reizes bija jāpārvietojas, pirms ilgstoši neskaidrības atgriežas mājās;
- Ir jāatzīst, ka plūdu skartajiem bērniem faktiski ir pieredze, lai palīdzētu sev un citiem saprast pasākumus, kas jāveic, lai sagatavotos, pasargātu un pielāgotos plūdiem - un ļoti skaidru vēstījumu, ka visām mājsaimniecībām ir jāpiedalās pareizi plūdu plāns.
Pētījuma rezultātā tika izveidota bērnu un jauniešu manifestācija, vairāku pasākumu iestudēšana, sešu minūšu filma “Desmit padomi apdrošināšanas nozarei, kā labāk atbalstīt plūdu skartos bērnus un jauniešus”, un plūdu čemodānu rīku komplekts izmantošanai skolās un jauniešu centros.
"Plūdi tiek atzīti par nopietniem un hroniskiem nacionāliem draudiem, un ir pienācis laiks atzīt, ka bērni un jaunieši ir smagi skarti, taču viņiem joprojām nav balss politikā, kas viņus ietekmē," sacīja Morts. "Ir pienācis laiks apvienot aģentūras, kas strādā pie plūdu seku likvidēšanas, atjaunošanās un noturības, lai risinātu viņu atstumtību."
Avots: Lankasteras universitāte
