Krievu pētījums atklāj, ka bērnudārzā sākas dzimuma normas
Jauns pētījums no Krievijas parāda, ka dzimumu normu pirmsākumi meklējami bērnudārzā.
Pētījumā Krievijas Nacionālās pētniecības universitātes Ekonomikas augstskolas sociologi atklāja, ka bērnudārzu skolotāji nodod bērniem sociālās normas, tostarp konservatīvas idejas par sievišķību un vīrišķību.
Socioloģijas skolas asociētā profesore Olga Savinskaja Olga Savinskaja un Anastasija Čeredejeva norāda, ka “doing gender” - veidojot izpratni par vīrišķību un sievišķību - caurvij visus bērnudārza dzīves aspektus, sākot no spēlēm un beidzot ar interesi par dažām profesijām.
Sievišķība un vīrišķība veidojas "šauri, saskaņā ar parastajiem stereotipiem", pētnieki atklāja pētījumā, kura pamatā bija intervijas ar mātēm vecumā no 27 līdz 40 gadiem un ar mātes un meitas pāriem, kuros bērni bija no 4 līdz 7 gadiem.
Pēc socioloģes un jaunības pētnieces profesores Elēnas Iarskajas-Smirnovas teiktā, sākot ar pirmsskolas vecumu, skolotāji mudina zēnus izpausties un būt aktīviem, bet meitenes - uzmanīgām, studējošām un glīti izskatīties.
Aptaujātās mātes saistījās ar to pašu praksi. Saskaņā ar vienu, pedagogi māca, ka "meitenei vienmēr jābūt tīrai un jaukai un zēniem jāaizsargā meitenes un jāuzmanās no tām".
Turklāt vecāki bieži mudina meitenes būt lēnprātīgām un paklausīgām. Viena māte lepojās ar savu meitu: "Viņa ir ļoti labi audzināts bērns un dara visu, ko viņai liek."
Pedagogi parasti ir vienisprātis, ka mūzika, dziedāšana un deja ir obligāti “sievišķīgas” izglītības elementi.
Mātes bieži “piesaista” savas meitas mākslinieciskām aktivitātēm neatkarīgi no viņu faktiskajām interesēm. Viena māte perfekti pauda šo attieksmi, sakot: ‘Mēs esam ļoti priecīgi, ka viņa nepretojas iet uz mūzikas stundām. Šķiet, ka viņa neienīst šīs darbības. ”
Neapsverot, vai meitene vispār interesējas par šīm nodarbībām, vecāki jau ir noteikuši viņas izglītības ceļu. "Mēs ar viņas tēvu ļoti vēlētos, lai viņa kļūtu par profesionālu mūziķi," sacīja šī māte.
Šāda attieksme var ierobežot meitenēm pieejamās iespējas, pēc pētnieku domām, kuras saskata briesmas cilvēka "bioloģiskajā dzimumā", nosakot aktivitātes, kurās viņi iesaistās.
Pirmsskolas vecuma bērnu spēles arī atbilst dzimumu stereotipiem, atklāja pētnieki. Meiteņu spēles “mātes un meitas” modeļa ietvaros atšķiras, un zēni piedalās tikai ļoti reti. Šādas spēles pastiprina parastos priekšstatus par ģimenes lomām attiecībā uz sieviešu pienākumu kļūt par mātēm, atzīmēja pētnieki.
Pētnieki piebilda, ka viņu aptaujātie bērni vēlas spēlēt dažādos veidos "nestrukturētās spēlēs, kurās viņi var izveidot savus noteikumus, pārbaudot to, ko viņu rotaļlietas var darīt, un izveidojot viņiem jaunas lomas".
Dzimumu apsvērumiem ir nozīme, kuras profesijas bērniem šķiet interesantas.
"Meitenes vecumā no 4-7 gadiem pauž interesi kļūt par veterinārārstēm un skolotājām," viņi teica. "Dati liecina, ka zēni veic fiziskākas ugunsdzēsēja un šofera profesijas."
"Mātes un meitas lomu spēles ar vienaudžiem, kā arī spēles ar izbāztiem dzīvniekiem, kļūst par izglītības praksi, lai rūpētos par kādu," teica pētnieki. "Tas ir tieši tas, ko gaida no meitenēm."
Tajā pašā laikā būtu nepareizi secināt, ka meitenes var izmantot savu potenciālu tikai rūpējoties par citiem, piebilda pētnieki.
Avots: Nacionālās pētniecības universitātes Ekonomikas augstskola
