Pētījums: Medicīniskajam Edam ir jāpanāk marihuānas likumi
Jauns pētījums rāda, ka ļoti maz medicīnas studentu tiek apmācīti, kā izrakstīt medicīnisko marihuānu, kaut arī tagad tās ir legālas zāles 29 štatos un Kolumbijas apgabalā.
Pētnieki Vašingtonas Universitātes Medicīnas skolā Sentluisā aptaujāja medicīnas skolas dekānus, rezidentus un stipendiātus un pārbaudīja Amerikas Medicīnas koledžu asociācijas (AAMC) uzturēto mācību programmu datu bāzi. Viņi atklāja, ka medicīniskā marihuāna medicīnas izglītībā tiek pievērsta reti.
"Medicīniskajai izglītībai ir jāpanāk likumdošana par marihuānu," sacīja vecākā autore Laura Žana Bieruta (Laura Jean Bierut), MD, Vašingtonas universitātes absolventu apbalvotā psihiatrijas profesore un Nacionālās narkotiku ļaunprātīgas izmantošanas konsultatīvās padomes locekle.
"Apmācības laikā ārstiem jāzina ieguvumi un trūkumi, kas saistīti ar medicīnisko marihuānu, lai viņi zinātu, kad, kad un kādam vajadzētu izrakstīt zāles."
Viņa paskaidroja, ka ārsti tiek aicināti vadīt pacientus jomās, kurās lielākajai daļai cilvēku nav apmācības.
Pētnieku grupa nosūtīja aptaujas medicīnas skolu dekāniem 172 medicīnas skolās Ziemeļamerikā, tostarp 31, kas specializējas osteopātiskajā medicīnā, un saņēma 101 atbildi.
Divas trešdaļas (66,7 procenti) no viņiem ziņoja, ka viņu absolventi nav gatavi izrakstīt medicīnisko marihuānu. Ceturtā daļa dekānu teica, ka viņu praktikanti pat nav sagatavoti, lai atbildētu uz jautājumiem par medicīnisko marihuānu.
Pētnieki arī aptaujāja 258 iedzīvotājus un domubiedrus, kuri ieguvuši medicīnisko grādu skolas skolās pirms valsts ierašanās Vašingtonas Universitātes Medicīnas skolā un Bārnesas-ebreju slimnīcā Sentluisā, lai pabeigtu apmācību.
Gandrīz 90 procenti uzskatīja, ka nav gatavi izrakstīt medicīnisko marihuānu, un 85 procenti sacīja, ka medicīnas skolās vai rezidentūras programmās visā valstī nav saņēmuši izglītību par medicīnisko marihuānu.
Pamatojoties uz datiem no AAMC datu bāzes, tikai deviņi procenti medicīnas skolu bija mācījuši savus studentus par medicīnisko marihuānu.
"Mani kā nākotnes ārstu tas satrauc," sacīja pirmā autore Anastasija B. Evanofa, medicīnas studente trešajā gadā. "Mums jāzina, kā atbildēt uz jautājumiem par medicīniskās marihuānas riskiem un ieguvumiem, taču pastāv būtiska neatbilstība starp štatu likumiem, kas saistīti ar marihuānu, un izglītības ārstu apmācību, ko saņem medicīnas skolas visā valstī."
Padarīt lietas vēl sarežģītākas ir fakts, ka vairākas valstis nav legalizējušas medicīnisko marihuānu, un pētījumi par medicīniskās marihuānas iespējamiem riskiem un ieguvumiem bieži ir pretrunīgi. Ko tad māca skolas?
"Jūs novēršat strīdus," sacīja līdzmeklētāja Carolyn Dufault, Ph.D., Vašingtonas universitātes dekāna asistente izglītības jomā un medicīnas instruktore. “Jūs sakāt:“ Tas ir tas, ko mēs zinām, ”un jūs virzāt studentus līdz strīdiem. Jūs arī norādāt, kur var būt pētījumu iespējas. ”
Autori uzskata, ka, tā kā vairākās valstīs legalizē marihuānu medicīniskām un atpūtas vajadzībām, ārstiem jābūt vismaz pietiekoši apmācītiem, lai atbildētu uz pacientu jautājumiem.
"Vairāk medicīnas studentu tagad labāk mācās, piemēram, par opioīdiem," sacīja Evanofs. “Mēs runājam par to, kā šīs zāles var ietekmēt katru ķermeņa orgānu sistēmu, un mēs uzzinām, kā ar pacientiem apspriest riskus un ieguvumus. Bet, ja pacients jautātu par medicīnisko marihuānu, lielākā daļa medicīnas studentu nezinātu, ko teikt. "
Secinājumi tiek publicēti tiešsaistē žurnālāAtkarība no narkotikām un alkohola.
Avots: Vašingtonas Universitātes Medicīnas skola
