Radošā improvizācija džezā var zīmēties abās smadzeņu pusēs

Pētījumā par džeza mūziķiem pētnieki atklāja, ka kreisā smadzeņu puslode ir galvenais radošuma avots izpildītājiem, kuriem ir liela pieredze improvizācijā; labās smadzenes bija vairāk dominējošas tiem, kuri bija mazāk pieredzējuši.

Rezultāti liecina, ka radošums ir “labo smadzeņu spējas”, kad cilvēks risina nepazīstamu situāciju, bet radošums balstās uz labi iemācītām kreisās puslodes rutīnām, kad cilvēks ir pieredzējis uzdevuma izpildē.

Secinājumi tiek publicēti žurnālā NeuroImage.

Lielākā daļa cilvēku domā, ka radošums ir saistīts ar smadzeņu labo puslodi. Piemēram, novatoriski cilvēki tiek uzskatīti par “labās smadzenes domātājiem”, savukārt “kreiso smadzeņu domātāji” tiek uzskatīti par analītiskiem un loģiskiem.

Tomēr daudzi neirozinātnieki ir apgalvojuši, ka nav pietiekami daudz pierādījumu, lai atbalstītu šo ideju un ka tikpat sarežģītai spējai kā cilvēka radošumam ir jāpievērš plaša abu puslodu sadaļa.

Tagad jauns smadzeņu attēlveidošanas pētījums no Drexel universitātes Radošuma pētījumu laboratorijas Filadelfijā izgaismo šo pretrunu, pētot džeza ģitāristu smadzeņu darbību improvizācijas laikā.

Pētījums parādīja, ka patiesībā radošumu galvenokārt vada labā puslode mūziķiem, kuriem improvizācijas jomā ir salīdzinoši maz pieredzes. Tomēr mūziķi, kuriem ir liela pieredze improvizācijā, galvenokārt paļaujas uz kreiso puslodi.

Ņemot vērā to, kā smadzeņu darbība mainās līdz ar pieredzi, pētījums var palīdzēt izstrādāt jaunas metodes, kā apmācīt cilvēkus būt radošiem savā jomā.

Piemēram, kad cilvēks ir eksperts, viņa darbību galvenokārt rada samērā neapzināti, automātiski procesi, kurus personai ir grūti apzināti mainīt, bet mēģinājumā viegli izjaukt, tāpat kā tad, kad pašapziņa liek cilvēkam “Aizrīties” vai klibot.

Turpretī iesācēju izrādes mēdz būt apzinātas, apzinātas kontroles. Tādējādi viņi labāk spēj veikt pielāgojumus atbilstoši skolotāja vai trenera norādījumiem.

Smadzeņu darbības ieraksti varētu atklāt brīdi, kad izpildītājs ir gatavs atbrīvot zināmu kontroli un paļauties uz neapzinātām, labi iemācītām rutīnām. Apzinātas vadības priekšlaicīga atbrīvošana var izraisīt izpildītājam sliktu ieradumu vai sliktu paņēmienu bloķēšanu.

Pētījumam pētnieki ierakstīja augsta blīvuma elektroencefalogrammas (EEG) no 32 džeza ģitāras spēlētājiem, no kuriem daži bija ļoti pieredzējuši, bet citi - mazāk pieredzējuši. Katrs mūziķis improvizēja pēc sešām džeza galvenajām loksnēm (dziesmām) ar programmētām bungām, basu un klavieru pavadījumu.

Pēc tam 192 ierakstītās džeza improvizācijas (sešas džeza dziesmas no 32 dalībniekiem) atskaņoja četriem ekspertiem džeza mūziķiem un skolotājiem individuāli, lai viņi katrs varētu novērtēt pēc radošuma un citām īpašībām.

Pētnieku grupa salīdzināja augsti novērtēto sniegumu EEG ar tiem, kas novērtēti kā mazāk radoši. Augsti novērtētās izrādēs lielāka aktivitāte bija smadzeņu aizmugures kreisajā puslodē; izrādēm ar zemāku vērtējumu lielāka aktivitāte bija labās puslodes, galvenokārt frontālās, teritorijās.

Šie rezultāti paši par sevi varētu liecināt, ka ļoti radoši priekšnesumi ir saistīti ar aizmugures kreisās puslodes apgabaliem un mazāk radoši priekšnesumi ir saistīti ar labās puslodes apgabaliem. Šis modelis tomēr ir maldinošs, jo tajā netiek ņemta vērā mūziķa pieredze.

Daži no šiem mūziķiem bija ļoti pieredzējuši, un viņi gadu desmitiem bija uzstājušies daudzos publiskos priekšnesumos. Citi bija daudz mazāk pieredzējuši, jo bija uzstājušies tikai ļoti maz publisku priekšnesumu.

Kad pētnieku grupa atkārtoti analizēja EEG, lai statistiski kontrolētu izpildītāju pieredzes līmeni, parādījās ļoti atšķirīgs modelis. Praktiski visas smadzeņu darbības atšķirības starp ļoti radošām un mazāk radošām izrādēm tika konstatētas labajā puslodē, galvenokārt frontālajā reģionā.

Šis atklājums atbilst citiem komandas pētījumiem, kas izmantoja elektrisko stimulāciju, lai izpētītu, kā mūziķu smadzenēs tiek radīta radoša izpausme, un pētījumam par to, kā pieredzējuši un nepieredzējuši džeza mūziķi reaģēja uz pamudinājumu spēlēt “vēl radošāk”.

"Ja radošums tiek definēts kā produkta kvalitāte, piemēram, dziesma, izgudrojums, dzejolis vai glezna, tad kreisajai puslodei ir galvenā loma," sacīja Džons Kounioss, Ph.D., psiholoģijas profesors un režisora ​​direktors. lietišķo un kognitīvo smadzeņu zinātņu doktora programma Dreksela Mākslas un zinātnes koledžā.

"Tomēr, ja radošums tiek saprasts kā cilvēka spēja tikt galā ar jaunām, nepazīstamām situācijām, kā tas ir iesācēju improvizatoru gadījumā, vadošā loma ir labajai puslodei."

Avots: Drexel University