Ļoti jūtīga bērna audzināšana
Kāds mans draugs man stāstīja par to, kā viņa atklāja, ka var būt ļoti jūtīga persona. Apspriežot to, ko tas nozīmē, viņa norādīja, ka mans vecākais bērns var būt ļoti jutīgs, kas maina visu laiku attīstošo objektīvu, caur kuru es viņu audzinu.
Vecākus pārpludina ziņas par labāko veidu, kā audzināt savus bērnus. Tas, ko es atklāju par patiesu reālajā dzīvē, ir tas, ka tas, kas darbojas vienu dienu, var nedarboties nākamajā dienā.Bērni pārsteidzošā tempā aug daudzos dažādos posmos, tāpēc labākais padoms, ko es varu dot vecākiem, ir tikai iepazīt savu bērnu, uzturēt atvērtu un sirsnīgu saikni un būt gataviem pielāgoties visām situācijām, kas rada sevi.
Tāpēc, kad es sāku apsvērt veidus, kā mans bērns ir ļoti jutīgs, tas nerada zemes satricinošas izmaiņas manā vecāku attieksmē, bet tā ir jauna informācija, ko es sāku integrēt savās metodēs un kā es reaģēju uz savu bērnu. .
Pētījumu psiholoģe Elaine Aron 1990. gados izveidoja terminu “ļoti jūtīga persona”, pēc tam veicot plašu ļoti jutīgu temperamenta iezīmju izpēti. Būt ļoti jutīgam var nozīmēt daudz un dažādas lietas. Tas nozīmē, ka bērns vai persona uztver jutekliskos stimulus intensīvākā ātrumā nekā tas, ko lielākā daļa cilvēku varētu uztvert. Ļoti jutīgi cilvēki var būt arī neticami vērīgi vai pieskaņoti smalkām izmaiņām vidē. Viņi var vieglāk nomākt. Viņi var apstrādāt notikumus ar neticamu dziļumu.
Pats interesantākais ir tas, ka manam vecākajam dēlam noteikti piemīt dažas no šīm īpašībām, bet ne visas. Viņš ir ļoti dziļš domātājs, viņš visu pamana, ir emocionāls un ļoti burtiski pie sirds uzskata savu sociālo mijiedarbību. Bet viņu neuztrauc nekādi fiziski stimuli. Viņam patīk skaļa mūzika, patīk sasmērēties, viņš plaukst pūļa vidū.
Kā vecākiem ir svarīgi uzmanīgi iet līdzsvarā, ļaujot atstāt vietu bērna jutīgumam, bet arī iemācīt bērnam veidus, kā tikt galā ar to, kas viņu personīgi izaicina. Ir iespējams būt līdzjūtīgam un uzmanīgam pret jebkura veida jutīgumu, vienlaikus ne vienmēr nodrošinot katru mijiedarbību ar to.
Piemēram, esmu arī uzzinājis par sevi, ka es lietas ļoti dziļi apstrādāju. Man ir tendence pāranalizēt, man ir bažas vai bažas, un es apsveru katras darbības iespējamo seku daudzveidību. Tas man labi kalpo kā rakstnieks un komunikators, es apzināti runāju ar saviem vārdiem. Tas man labi kalpo grāmatvedības darbā, es sekoju līdzi saviem uzdevumiem. Bet es arī apzinos, ka ne visi to dziļi apstrādā vai viņiem ir jāuzklausa mana visaptverošā analīze, ja viņi man uzdod jautājumu. Esmu iemācījies pielāgot savas atbildes, lai būtu kodolīgākas, ja nepieciešams. Tas vēl vairāk uzlabo manu komunikāciju, jo ne citi, ne es pats neatrodos manā domāšanas procesā.
Mana iekšējā apstrāde paliek neapgrūtināta, es varu domāt par situāciju tik dziļi, cik vēlos, bet ārējā izteiksme, ko esmu iemācījusies laika gaitā, lai pielāgotos situācijai. Iemācīties iegūt savas personiskās tieksmes, bet arī pienācīgi pielāgot to situācijai, ir prasme, kas visiem bērniem būs nepieciešama attiecībā uz dažām personības iezīmēm, neatkarīgi no tā, vai tās tiek uzskatītas par ļoti jutīgām vai nē.
Spēja runāt ar savu bērnu par viņa personības iezīmēm būs svarīgs priekšnoteikums viņu audzināšanai visos dzīves posmos. Sāciet sarunas agri. Bērni vairāk spēj sevi pārdomāt nekā tas, par ko mēs viņiem parasti piešķiram atzinību. Viņi noteikti var sākt pārdomāti pamanīt un reaģēt uz uzvedības modeļiem, kurus pēc pamatskolas vecuma uzskatām par “personību”.
Sastatnes vecākiem var būt noderīga tehnika. Sastatnes ir mācību metode, kurā tiek izmantots tas, ko bērns jau zina, lai ieviestu jaunu jēdzienu. Šis princips attiecas arī uz lasīšanu, rakstīšanu un aritmētiku. Bērni var izmantot savu iepriekšējo pieredzi, lai veidotu jaunu izpratni arī par sevi. Atklāta un nepārtraukta dialoga uzturēšana par jūsu bērna emocijām un jutīgumu var palīdzēt veidot sarunas nākotnē, kad jums jāpalīdz izprast bērna grūtības jēdzienu.
