Pediatrija kļūst nepareizi par “Facebook depresiju”
Un tomēr tieši tā rīkojās “klīniskā ziņojuma” autori, ziņojot par sociālo mediju ietekmi uz bērniem un pusaudžiem. Īpaši diskusijā par “Facebook depresiju”, ko autori vienkārši izsaka izdomāts lai aprakstītu parādību, kas novērota, kad nomākti cilvēki izmanto sociālos medijus.
Nepareizs pētījums? Jūs bet. Tāpēc Pediatrija to sauc par “klīnisko ziņojumu” - jo tas ir slikta bloga ieraksta līmenī, kuru uzrakstījuši cilvēki ar skaidru darba kārtību. Šajā gadījumā ziņojumu rakstīja Gvens Šurgins O’Keeffe, Ketlīna Klārka-Pīrsone un Amerikas Pediatrijas akadēmijas Komunikācijas un mediju padome (2011).
Kas padara šo slikto ziņojumu par ziņojumu? Apskatīsim jautājumu par “Facebook depresiju”, kas ir viņu apzīmējums fenomenam, kas neeksistē.
Raksta autori Pediatrija izmantot sešus citātus, lai atbalstītu viņu apgalvojumu, ka sociālo mediju vietnes, piemēram, Facebook, patiešām cēlonis depresija bērniem un pusaudžiem. Četri no sešiem citātiem ir trešo pušu ziņojumi par pētījumiem šajā jomā. Citiem vārdiem sakot, autori pat nevarēja nomocīties ar faktiskā pētījuma lasīšanu, lai noskaidrotu, vai pētījums tiešām pateica to, ko ziņoja ziņu avots.
Es ceru, ka blogos redzēšu šāda veida kvalitātes un slinkuma trūkumu. Hei, daudz laika mēs esam aizņemti, un mēs vienkārši vēlamies dot punktu - ko es varu saprast.
Ja jūs saskaras ar grūtībām, ne tikai rakstot ziņojumu, bet arī publicējot tos recenzējamā žurnālā, jūs domājat, ka jums sagādās nepatikšanas, lasot pētījumu, nevis citu cilvēku ziņojumus par pētījumiem.
Lūk, ko pētnieki Pediatrija par Facebook depresiju bija jāsaka:
Pētnieki ir ierosinājuši jaunu fenomenu, ko sauc par “Facebook depresiju”, kas definēts kā depresija, kas attīstās, kad zīdaiņi un pusaudži daudz laika pavada sociālo mediju vietnēs, piemēram, Facebook, un pēc tam sāk izjust klasiskus depresijas simptomus.
Vienaudžu pieņemšana un kontakts ar viņiem ir svarīgs pusaudžu dzīves elements. Tiek uzskatīts, ka tiešsaistes pasaules intensitāte ir faktors, kas dažiem pusaudžiem var izraisīt depresiju. Tāpat kā ar depresiju, pirms pusaudžiem un pusaudžiem, kuri cieš no Facebook depresijas, draud sociālā izolācija, un viņi dažreiz vēršas pie riskantām interneta vietnēm un emuāriem, lai saņemtu “palīdzību”, kas var veicināt narkotiku lietošanu, nedrošu seksuālu darbību vai agresīvu vai pašiznīcinošu rīcību.
Pētnieki atkal un atkal atrod daudz niansētākas attiecības starp sociālo tīklu vietnēm un depresiju. In Selfhout et al. (2009) pētījumā, kuru viņi citē, piemēram, pētnieki tikai atrada korelāciju starp diviem faktoriem cilvēkiem ar zemas kvalitātes draudzība. Pusaudžiem, ko pētnieki raksturoja kā augstas kvalitātes draudzību, depresija nepalielinājās, palielinoties sociālo tīklu laikam.
The Pediatrija autori arī dara to, ko daudzi pētnieki dara, popularizējot noteiktu neobjektivitāti vai viedokli - viņi vienkārši ignorē pētījumus, kas nepiekrīt viņu aizspriedumiem. Vēl sliktāk, viņi atsaucas uz domājamo depresijas un sociālo tīklu saikni tā, it kā tas būtu aizmirsts secinājums - ka pētnieki visi ir vienisprātis, ka tas patiešām pastāv un pastāv cēloņsakarībā.
Tomēr ir daudz pētījumu, kas nepiekrīt viņu viedoklim. Vienā gareniskajā pētījumā (Kraut et al., 1998) tika konstatēts, ka 8–12 mēnešu laikā gan vientulība, gan depresija palielinājās līdz ar tiešsaistē pavadīto laiku pirmo reizi pusaudžu un pieaugušo interneta lietotāju vidū. Viena gada pēcpārbaudes pētījumā (Kraut et al., 2002) novērotās interneta lietošanas negatīvās sekas tomēr bija izzudušas. Citiem vārdiem sakot, tās var nebūt stabilas attiecības (ja tādas vispār pastāv), un tās var būt vienkārši kaut kas saistītas ar lielāku interneta pārzināšanu.
Citi pētījumi ir parādījuši, ka koledžas studentu - kas bieži ir vecāki pusaudži - interneta lietošana bija tieši un netieši saistīta ar mazāku depresiju (Morgan & Cotten, 2003; LaRose, Eastin un Gregg, 2001).
Turklāt pētījumi ir atklājuši, ka interneta lietošana var izraisīt attiecību veidošanu tiešsaistē un līdz ar to arī lielāku sociālo atbalstu ([Nie un Erbring, 2000], [Wellman et al., 2001] un [Wolak et al., 2003]), kas vēlāk var izraisīt mazāk iekšēju problēmu.
Citā pētījumā, uz kuru atsaucas Pediatrija autori, vienkārši lasot ziņu ziņojumu, viņiem būtu jāpaceļ sarkans karogs. Tā kā ziņojuma ziņojumā par pētījumu tika citēta pētījuma autore, kura īpaši atzīmēja savu pētījumu, nevarēja noteikt cēloņsakarību:
Pēc Morisona teiktā, pornogrāfijas, tiešsaistes spēļu un sociālo tīklu vietņu lietotājiem vidēji smaga vai smaga depresija bija biežāk nekā citiem lietotājiem. "Mūsu pētījums norāda, ka pārmērīga interneta lietošana ir saistīta ar depresiju, bet mēs nezinām, kas ir pirmais - vai nomāktos cilvēkus piesaista internets vai internets izraisa depresiju? Skaidrs ir tas, ka nelielai cilvēku daļai pārmērīga interneta izmantošana varētu būt brīdinājuma signāls depresīvām tendencēm, ”viņa piebilda.
Pārējie citāti Pediatrija ziņojumi ir vienlīdz problemātiski (un vienam citējumam nav nekāda sakara ar sociālo tīklu veidošanu un depresiju [Davila, 2009]). Neviens nepiemin frāzi “Facebook depresija” (cik es to spēju noteikt), un neviens nevarēja pierādīt cēloņsakarību starp Facebook izmantošanu, liekot pusaudzim vai bērnam justies nomāktākam. Nulle.
Esmu pārliecināts, ka nomākti cilvēki izmanto Facebook, Twitter un citas sociālo tīklu vietnes. Esmu pārliecināts, ka cilvēki, kuri jau jūtas nomākti vai nomākti, varētu tiešsaistē sarunāties ar saviem draugiem un mēģināt uzmundrināties. Tas nekādā ziņā neliecina, ka, izmantojot arvien vairāk Facebook, cilvēks nonāktu nomāktākā stāvoklī. Tas ir tikai dumjš secinājums, kas izdarāms no līdzšinējiem datiem, un mēs iepriekš esam apsprieduši, kā nav parādīta interneta izmantošana cēlonis depresija, tikai tas, ka starp abiem pastāv saistība.
Ja tas ir “pētījumu” līmenis, kas veikts, lai nonāktu pie šiem secinājumiem par “Facebook depresiju”, viss ziņojums ir aizdomīgs un jāapšauba. Šis nav objektīvs klīniskais ziņojums; tas ir propagandas gabals, kas izšņāc konkrētu darba kārtību un aizspriedumus.
Problēma tagad ir tā, ka ziņu izplatīšanas vietas visur izvēlas “Facebook depresiju” un liek domāt ne tikai par tās pastāvēšanu, bet arī par to, ka pētnieki ir atklājuši, ka tiešsaistes pasaule kaut kā “izraisa” depresiju pusaudžiem. Pediatrija un Amerikas Pediatrijas akadēmijai vajadzētu kaunēties par šo nepietiekamo klīnisko ziņojumu un atsaukt visu sadaļu par “Facebook depresiju”.
Atsauces
Davila, Džoanna; Stroud, Katrīna B .; Starr, Lisa R .; Millere, Melisa Ramsija; Joneda, Atēna; Heršenberga, Reičela. (2009). Romantiskas un seksuālas aktivitātes, vecāku un pusaudžu stress un depresijas simptomi agrīnās pusaudžu meiteņu vidū. Pusaudžu žurnāls, 32 (4), 909–924.
Krauts, R., S. Kīslers, B. Boneva, Dž. Kummings, V. Helgesons un A. M. Krofords. (2002). Pārskatīts interneta paradokss. Journal of Social Issues, 58, 49–74.
Krauts, R., M. Patersons, V. Lundmars, S. Kīslers, T. Mukofadhija un V. Šerlis. (1998). Interneta paradokss: sociālā tehnoloģija, kas samazina sociālo iesaistīšanos un psiholoģisko labsajūtu? Amerikāņu psihologs, 53, 1017–1031.
LaRose, R., Eastin, M.S. un Gregs, J. (2001). Pārformulēt interneta paradoksu: sociālie kognitīvie interneta lietošanas un depresijas skaidrojumi. Tiešsaistes uzvedības žurnāls, 1., 1. – 19.
Maartens H.W. Selfhout Susan J.T. Branje1, M. Delsings Toms F.M. ter Bogt un Wim H.J. Meeus. (2009). Dažādi interneta lietošanas veidi, depresija un sociālā trauksme: uztvertās draudzības kvalitātes loma. Pusaudžu žurnāls,
32(4), 819-833.
Morgans, C. & Cotten, S.R. (2003). Attiecības starp interneta aktivitātēm un depresijas simptomiem koledžas pirmkursnieku izlasē. CyberPsychology and Behavior, 6, 133–142.
Nie, NH un Erbringa, L. (2000). Internets un sabiedrība: provizorisks ziņojums, Stanford Inst. no Quant. Study Soc., Stenforda, Kalifornija.
O’Keeffe u.c. (2011). Klīniskais ziņojums: sociālo mediju ietekme uz bērniem, pusaudžiem un ģimenēm (PDF). Pediatrija. DOI: 10.1542 / peds.2011-0054
Wellman, B., A. Quan-Haase, J. Witte un K. Hampton. (2001). Vai internets palielina, samazina vai papildina sociālo kapitālu? Sociālie tīkli, līdzdalība un sabiedrības apņemšanās. Amerikāņu uzvedības zinātnieks, 45, 436–455.
Volaks, J., K. Dž. Mičels un D. Finkelors. (2003). Bēgšana vai savienošana? Jauniešu raksturojums, kas veido ciešas tiešsaistes attiecības. Journal of Adolescence, 26, 105–119.
