Vai jūs novēršat, ka jūsu bērns nav iebiedētājs?

Skolu iebiedēšana, iespējams, ir bijusi tik ilgi, kamēr ir bijušas skolas. Savulaik to pat uzskatīja par nenovēršamu, varbūt pat svarīgu dzīves faktu. Apmocītiem bērniem tika teikts to izturēt kā veidu, kā iemācīties būt stipram. Apmācītāji tika ignorēti vai pat mudināti. Bet pēdējās desmit gadu laikā sabiedrības attieksme ir mainījusies no iebiedēšanas negatīvās ietekmes noliegšanas uz bažām. Ziņas par dažu jaunu upuru pašnāvībām, vismaz viena cita slepkavību un skolēnu apšaudēm, kuras pastrādājuši nemitīga noniecināšana un pazemošana, ir pievērsuši šo jautājumu valsts uzmanībai.

Problēma ir milzīga. Atkarībā no pētījuma 10-30% studentu ziņo, ka viņu vienaudži ir cietuši. Tas sākas jau pirmsskolas vecumā, sasniedz maksimumu vidusskolā un turpinās vidusskolas gados. Pētījumi nav pārliecinoši par dzimumu atšķirībām, taču šķiet, ka zēni biežāk iesaistās fiziskos draudos un darbībās, savukārt meitenes biežāk piedalās verbālā un kiberterorizācijā, izplatot baumas un izslēdzot upurus no savas grupas. Tehnoloģijas ir novedušas problēmu no skolas zālēm un kafejnīcas, kā arī abu dzimumu elpceļos.

Skolu sistēmas piesaista konsultantus un nodrošina programmas problēmas risināšanai. Bet, kā tas ir lielākajā daļā lietu, skolas var darīt tikai tik daudz. Iebiedēšanas novēršana sākas mājās.

Tiešsaistē ir desmitiem rakstu par to, kā palīdzēt jūsu bērnam izvairīties no upura un ko vecāki var darīt, ja tas notiek. Ir daudz citu rakstu par to, cik svarīgi ir mācīt mūsu bērniem, kā būt daļai no risinājuma, ziņojot par aktīviem kritiķiem par vardarbību.

Bet šis raksts ir par vēl vienu sarežģītu tēmu - stāšanās pretī faktam, ka jebkurš bērns (pat mūsu bērns) var kļūt par kausli, no kura citi bērni baidās. Ietekme neattiecas tikai uz upuriem. Kad bērns iegūst reputāciju kā kauslis, viņam ir arī ilgtermiņa negatīva ietekme.

Pētījumi rāda, ka vardarbi var ieslēgties šajā lomā. Viņi var satraukties par varas un statusa zaudēšanu, kas var rasties, ja tiek uztverti kā draudi. Jūtoties zemāk par citiem vairāk sociāliem veidiem, viņi izmanto savu spēju attīstīt citus ar vārdu, amatu vai neverbāliem žestiem, kas apliecina viņu ersatz pārākumu. Viņi ieskauj sevi ar citiem kausļiem un kļūst mazāk empātiski. Pārbijušies par to, ka tiek uzskatīti par vājiem, viņi palielina centienus izrādīties spēcīgi uz citu rēķina.

Jā, varbūtība, ka jūsu bērns kļūs par kausli, ir maza. Tikai 5-13% pētīto bērnu atzīst, ka atrodas nūjas iebiedēšanas galā. Bet tas, ka 5-13% bērnu, kas ir vardarbīgi, visu mūžu mudina uz citiem draudiem, lai paaugstinātu viņu zemo pašnovērtējumu. Kā mēs varam nodrošināt, ka mūsu bērns nekļūst par vienu no vainīgajiem?

Kā novērst to, ka bērns kļūst par kausli:

Vecāku modelēšanai ir nozīme: Bērni tiešām mācās to, ko dzīvo. Viņi novēro, kā mēs reaģējam uz publiskiem un privātiem vardarbības veidiem. Pašreizējā kultūra mums piedāvā daudzas iespējas pievienoties kausļu retorikai vai riebīgi novērsties. Mūsdienās ir gandrīz neiespējami skatīties ziņas, neredzot, ka politiķi dara visu iespējamo, lai parādītu sliktāko cilvēku uzvedību. Sociālajos medijos ir daudz ziņojumu par pieaugušo iebiedēšanu citiem. Informējiet savus bērnus, ka šāda rīcība nav pieņemama. Izsauciet cilvēkus, kuri ir rupji vai kritiski pret citiem, kad tas notiek jūsu klātbūtnē. Runājiet ar saviem bērniem par jebkādu iebiedēšanas gadījumu skaitu, ko viņi redz TV ziņās vai videospēlēs. Runājiet par negatīvo ietekmi gan uz iebiedētajiem, gan iebiedētajiem. Vissvarīgākais - iemāciet, kā ar lietām varētu rīkoties citādi.

Pārraugiet citus pieaugušo autoritātes rādītājus: Diemžēl ir skolotāji, treneri un jaunatnes līderi, kuri, šķiet, domā, ka sarkasma izmantošana un kritienu lietošana ir efektīvs vadības stils. Viņu upuri govis. Citi bērni ielec, lai negatīvā uzmanība netiktu novērsta. Jā, dažreiz tas sasniedz rezultātus. Bet bērni pieaugušo zvērināto cilvēku matos ir izpostīti. Bieži vien viņi pamet sportu vai aktivitāti, kas viņiem patīk, lai izvairītos no vardarbības. Tie, kas to panes, var apgūt mācību priekšmetu, sportu vai prasmju kopas, taču bērni, kurus viņu mentori izjūt, bieži nomāc vai traumē. Viņi arī uzzina, ka veids, kā būt līderim un būt autoritātē, ir ievainots. Pareizi, ziņojiet par tiem vai uzstājiet uz disciplinārām darbībām, ja citi pieaugušie ir tikai zvērinātie, kas ir pieauguši, bet nav pieauguši.

Dodiet saviem bērniem morālu kompasu: Pienācīgi cilvēki izturas pieklājīgi. Zināšana par nepareizu un nepareizu notiek dabiski, taču bērniem ir nepieciešams, lai mēs viņus atzītu par rīcību. Nekautrējieties sniegt viņiem tiešas mācības par morāli. Mudiniet viņus rīkoties tāpēc, ka tas ir pareizi, nevis tāpēc, ka viņi saņems tūlītēju atlīdzību.

Nekad, nekad, nepazemojiet bērnu: Jā, bērni dara lietas, kas ir uzjautrinoši stulbi. Bet neviens bērns nekad nav iemācījies svarīgu mācību, saukts par vārdiem un viņu noliekot. Bērnu iebiedēšana ir ziņojusi par biežu sodīšanu ar pazemojumu kā vienu no iemesliem, kāpēc viņi iebiedē. Negribot vairs kļūt par upuri, viņu tūlītēja reakcija ir kļūt spēcīgai, tā vietā kļūstot par vainīgo. Mūsu kā ietekmīgu pieaugušo darbs viņu dzīvē ir parādīt viņiem, ka pastāv arī trešā alternatīva; ka viņi var iemācīties orientēties izaicinošā kultūrā ar žēlastību un līdzjūtību citiem.

Veidojiet viņu pozitīvo pašcieņu: Audziniet viņus ar mīlestību un pieņemšanu. Māciet viņiem, ka laba pašsajūta rodas, darot labu; no tā, ka esi viens no cilvēkiem, kurš pozitīvi ietekmē savu ģimeni, draugus un kopienu. Tas ir tas, kas ir veselīgas pašcieņas pamatā. Bērniem ar izteiktu pozitīvu pašnovērtējumu nav vajadzības vai vēlēšanās būt huligānam.