Nabadzīga augšana, kas saistīta ar vājākiem smadzeņu savienojumiem, depresija
Saskaņā ar Vašingtonas universitātes Sentluisas jauno pētījumu galvenās smadzeņu struktūras bērniem, kuri aug nabadzībā, ir atšķirīgi saistītas ar bērniem, kas atrodas turīgākos apstākļos.
Jo īpaši hipokamps - smadzeņu struktūra, kas saistīta ar mācīšanos, atmiņu un stresa regulēšanu, un amigdala, kas saistīta ar stresu un emocijām, nabadzīgiem bērniem citādi savienojas ar citām smadzeņu zonām nekā bērniem no ģimenēm ar augstākiem ienākumiem.
Pētījums, kas publicēts American Journal of Psychiatry, analizēja smadzeņu skenēšanu 105 bērniem vecumā no septiņiem līdz 12 gadiem.
Izmantojot funkcionālās MRI skenēšanas, pētnieki atklāja, ka šie savienojumi bija vājāki, galvenokārt pamatojoties uz nabadzības pakāpi, kurai pakļauts bērns. Jo nabadzīgāka ģimene, jo lielāka varbūtība, ka hipokamps un amigdala savienosies ar citām smadzeņu struktūrām tādā veidā, kā pētnieki raksturoja kā vājāku.
"Mūsu iepriekšējie pētījumi ir parādījuši, ka nabadzīgajiem bērniem smadzeņu anatomija var izskatīties citādi, un nabadzībā augušiem bērniem bieži tiek mainīts hipokampa un amigdala lielums," sacīja pirmā autore Deanna M. Barch, Ph.D., Vašingtonas priekšsēdētāja Universitātes Mākslas un zinātnes psiholoģisko un smadzeņu zinātņu katedra un Medicīnas skolas psihiatrijas profesors Gregory B. Couch.
"Šajā pētījumā mēs noskaidrojām, ka veids, kā šīs struktūras savienojas ar pārējām smadzenēm, mainās veidos, kurus mēs uzskatīsim par mazāk noderīgiem emociju un stresa regulēšanā."
Turklāt šie vājākie savienojumi bija saistīti ar lielāku klīniskās depresijas risku. Pētījumā iesaistītie, kuri pirmsskolas vecuma bērnu vecumā bija nabadzīgi, biežāk bija nomākti deviņu vai 10 gadu vecumā.
Iepriekšējais tās pašas pētnieku grupas pētījums bija identificējis atšķirības pelēkās vielas un baltās vielas apjomā, kā arī hipokampa un amigdalas lielumā un apjomā. Bet viņi arī atklāja, ka daudzas no šīm izmaiņām varētu pārvarēt, audzinot vecākus.
Tomēr netika konstatēts, ka tā ir patiesība attiecībā uz jaunajā pētījumā konstatētajām izmaiņām savienojamībā.
"Nabadzība ir viens no spēcīgākajiem bērnu slikto attīstības rezultātu prognozētājiem," sacīja līdzpētniece Džoana L. Lubija (Joan L. Luby), M.D., Samuēla un Mae S. Ludviga bērnu psihiatrijas profesore un Vašingtonas universitātes Agrīnās emocionālās attīstības programmas direktore.
"Iepriekš mēs redzējām, ka var būt veidi, kā pārvarēt dažas smadzeņu izmaiņas, kas saistītas ar nabadzību, taču mēs neredzējām neko tādu, kas atceltu negatīvās izmaiņas savienojamībā nabadzīgajiem bērniem."
Pētnieki nabadzību mēra, izmantojot tā saukto ienākumu un vajadzību attiecību, kurā ņemts vērā ģimenes lielums un gada ienākumi. Piemēram, pašreizējais federālās nabadzības līmenis četru cilvēku ģimenei ir 24 250 USD.
Bērniem, kas aug nabadzībā, parasti ir sliktāki kognitīvie un izglītības rezultāti, un viņiem ir lielāks garīgās veselības problēmu, tostarp depresijas un antisociālas uzvedības, risks. Pētnieki pieļauj hipotēzi, ka tādi faktori kā stress, nelabvēlīga ietekme uz vidi (svins, cigarešu dūmi, nepietiekams uzturs utt.), Kā arī ierobežotas izglītības iespējas var veicināt problēmas vēlāk dzīvē.
Bet Barčs uzsver, ka nabadzība ne vienmēr ieslēdz bērnu smagā dzīvē.
"Daudzas lietas var darīt, lai veicinātu smadzeņu attīstību un pozitīvu emocionālo attīstību," viņa teica.
“Nabadzība nenovirza bērnu uz iepriekš noteiktu trajektoriju, taču mums jāatceras, ka nelabvēlīga pieredze dzīves sākumā ietekmē smadzeņu attīstību un darbību. Un, ja mēs ceram iejaukties, mums tas jādara savlaicīgi, lai mēs varētu palīdzēt bērniem virzīties uz iespējami labākajām attīstības trajektorijām. ”
Avots: Vašingtonas Universitātes Medicīnas skola
