Vecākiem ir galvenā loma autisma pusaudžu sagatavošanā braukšanai
Kad pusaudžu ar autismu vecāki prioritāti piešķir neatkarībai, tas var ievērojami palīdzēt sagatavot savus bērnus braukšanai, liecina jauns žurnālā publicētais pētījums Autisms pieauguša cilvēka vecumā.
Filadelfijas Bērnu slimnīcas (CHOP) pētnieku apkopotajā pētījumā tika iesaistītas padziļinātas intervijas ar specializētiem braukšanas instruktoriem, kuri īpaši strādājuši ar jauniem autistu vadītājiem.
"Tas, ko šie specializētie braukšanas instruktori mums pastāstīja par braukšanas un citu dzīves prasmju atvienošanu, bija pārsteidzoši," teica Filadelfijas Bērnu slimnīcas Autisma pētījumu centra autore un psiholoģe Benjamin E. Yerys.
Daži vecāki, iespējams, neļauj saviem autisma pusaudžiem izmantot plīts virsmu, bet jautā, vai viņu pusaudži ir gatavi braukt. Neatkarīgi no tā, vai viņu bērni nolemj braukt, vecākiem vajadzētu veicināt lielāku neatkarību, mudinot viņus pārvietoties pašiem. Lai turpinātu izglītību, strādātu un uzturētu saikni ar draugiem un ģimeni, ir svarīgi ceļot patstāvīgi, braucot ar automašīnu vai izmantojot citus transporta veidus. ”
Braukšanas instruktori ir svarīgs resurss ģimenēm, it īpaši tiem, kuriem ir autisma tīņi, kuri mācās braukt. Tomēr, tā kā nav daudz zināms par autisma pusaudžu īpašas pieredzes mācīšanu, kā vadīt transportlīdzekli, ir ļoti maz resursu, lai pusaudžiem un ģimenēm sniegtu pienācīgas norādes par braukšanas mācīšanās procesu.
Lai palīdzētu novērst šo plaisu, pētnieki veica padziļinātas intervijas ar specializētiem braukšanas instruktoriem, kuriem bija pieredze darbā ar autisma pusaudžiem un jauniešiem. Pētījums ir pirmais, kurā tiek pārbaudīts braukšanas instruktoru process un pieredze, kuri nodrošina apmācību pie stūres tieši šai populācijai.
Secinājumi atklāj, ka braukšanas instruktori vecākus uzskata par būtiskiem partneriem, atbalstot viņu centienus mācīt braukšanas prasmes un veicinot neatkarību.
Pasākumā iesaistītie instruktori teica, ka vecāki var atbalstīt un noteikt prioritāti neatkarībai, mudinot savus autistiskos pusaudžus pirms braukšanas iemācīšanās attīstīt dzīves prasmes, piemēram, pļaut mauriņu, gatavot ēdienu un izmantot sabiedrisko transportu.
Braukšanas instruktori atzīmē, ka ir jāpielāgo īpašas pieejas, lai apmierinātu katra autisma pusaudža autovadītāja unikālās vajadzības, atspoguļojot spektru, kas katru pusaudzi ietekmē atšķirīgi.
"Intervijās ar specializētiem braukšanas instruktoriem mēs uzzinājām, ka viņi uzskata, ka vecāki ir kritisks partneris, gatavojoties un veicot patstāvīgu braukšanu," sacīja pētījuma vadošā autore, ievainojumu izpētes un profilakses centra zinātniece Rachel K. Myers. Filadelfijas bērnu slimnīcā (CHOP).
"Instruktori iesaka vecākiem palīdzēt saviem bērniem attīstīt patstāvīgas dzīves iemaņas, tostarp izmantot citus transporta veidus, piemēram, velosipēdu vai masveida tranzītu, un pirms braukšanas uz ceļa nodarboties ar braukšanas iemaņām, piemēram, navigāciju."
Citi ieteikumi ietver valsts līmeņa profesionālās rehabilitācijas pakalpojumu izmantošanu, lai sniegtu finansiālu atbalstu apmācībai, priekšnoteikumu dzīves prasmju noteikšanai un veicināšanai pirms braukšanas, vecāku uzraudzīta braukšanas apmācība sadarbībā ar profesionālu braukšanas apmācību un apmācības pielāgošana īpašo vajadzību apmierināšanai. autovadītāju apmācību.
Saskaņā ar iepriekšējiem CHOP pētījumiem gandrīz trešdaļa autisma pusaudžu līdz 21 gada vecumam iegūst autovadītāja apliecību, kas var uzlabot viņu spēju pāriet neatkarīgā pieaugušā vecumā.
Pētījumu veica daudznozaru pētnieku grupa no CHOP traumu izpētes un profilakses centra, autisma pētījumu centra un neatliekamās medicīniskās palīdzības nodaļas, kā arī Pensilvānijas Universitātes Māsu skolas un Virdžīnijas Tehniskās transporta institūta (VTTI) pētnieku.
Avots: Filadelfijas bērnu slimnīca
