Mazāk fiziskās aktivitātes, kas saistītas ar novēlotu lasīšanu zēniem

Jaunie pētījumi liecina, ka neliela fiziskā aktivitāte var atstāt sešus līdz astoņus gadus vecus zēnus viņu lasītprasmē.

Austrumsomijas universitātes pētnieki sadarbībā ar Jiveskilas universitāti un Kembridžas universitāti atklāja, ka mazkustīga uzvedība ir saistīta ar mazāk nekā optimālu akadēmisko sniegumu pirmajos trīs skolas gados.

Secinājumi nesen tika publicēti Zinātnes un medicīnas un sporta žurnāls.

Pētnieki atklāja, ka augsta līmeņa vidēji intensīva un intensīva fiziskā aktivitāte un zems mazkustīga laika līmenis pirmajā klasē bija saistīts ar labākām zināšanu lasītprasmēm no 1. līdz 3. klasei.

Un otrādi, zēniem, kuriem bija zema fiziskā aktivitāte un augsts mazkustīgs laiks, bija sliktākās lasītprasmes, sākot ar pirmo līdz trešo pakāpi, sacīja pētniece Eero Haapala.

Pārskats bija daļa no fiziskās aktivitātes un uztura bērniem pētījuma, kas tika veikts Austrumu Somijas universitātē.

Pētījumā pētnieki pētīja fizisko aktivitāšu un mazkustīga laika garenisko saistību ar lasīšanas un aritmētiskajām prasmēm 153 bērniem vecumā no sešiem līdz astoņiem gadiem pamatskolas pirmajā līdz trešajā klasē.

Fiziskās aktivitātes un mazkustīgais laiks objektīvi tika mērīts, izmantojot kombinēto sirdsdarbības un kustību sensoru pirmajā pakāpē, un lasīšanas un aritmētiskās prasmes novērtēja ar standartizētiem testiem no 1. līdz 3. klasei.

Interesanti, ka meitenes neuzrādīja spēcīgu saikni starp mazkustīgu laiku un fiziskām aktivitātēm, kas saistītas ar lasīšanas vai aritmētisko prasmju izpildi.

Pētnieki uzskata, ka atklājumi liecina, ka fiziski aktīva dzīvesveida popularizēšana var sākt zēnu skolas sniegumu.

Avots: Austrumu Somijas Universitāte / EurekAlert