Brain’s Filing System palīdz optimizēt ikdienas aktivitātes
Piemēram, jūsu smadzenes zina, ka ir laiks gatavot ēdienu, kad plīts ir ieslēgta, un ēdiens un podi ir ārā. Kad jūs steidzaties prom, lai nomierinātu raudošu bērnu, ēdiena gatavošana ir beigusies, un ir pienācis laiks būt vecākiem.
Jūsu smadzenes apstrādā un reaģē uz šiem gadījumiem kā izteikti, nesaistīti notikumi.
Pētnieki vēlējās izpētīt veidu, kā smadzenes sadala šādu pieredzi “notikumos” vai saistītās grupās, kas mums palīdz garīgi organizēt dienas daudzās situācijas.
Dominējošais notikumu uztveres jēdziens, kas pazīstams kā prognozēšanas kļūda, saka, ka mūsu smadzenes velk robežu starp viena notikuma beigām un otra sākumu, kad lietas notiek negaidītā pagriezienā (piemēram, pēkšņi satracināts bērns).
Jaunajā pētījumā Prinstonas universitātes pētnieki apstrīd prognozēšanas kļūdas jēdzienu un liek domāt, ka smadzenes faktiski var darboties no zemapziņas garīgajām kategorijām, kuras tā rada, pamatojoties uz to, kā tās uzskata cilvēkus, priekšmetus un darbības saistītas.
Konkrēti, šīs detaļas ir sakārtotas pēc laika attiecībām, kas nozīmē, ka smadzenes apzinās, ka noteiktā laikā tās mēdz parādīties vai mēdz parādīties viena otras tuvumā.
Jaunā pētījuma rezultāti ir ziņoti žurnālā Dabas neirozinātne.
Izmeklētāji uzskata, ka virkne pieredzes, kas parasti notiek kopā (saistītas ar laiku), veido notikumu, līdz rodas ar laiku nesaistīta pieredze un iezīmē jauna notikuma sākumu.
Iepriekš minētajā piemērā vārīšanas laikā podi un ēdieni parasti parādās; raudošs bērns to nedara. Tajā slēpjas sadalījums starp diviem notikumiem, vai arī tā saka smadzenes.
Šī dinamika, kuru pētnieki dēvē par “kopīgu laika kontekstu”, darbojas ļoti līdzīgi objektu kategorijām, kuras mūsu prāts izmanto objektu organizēšanai, skaidroja galvenā autore Anna Šapiro, psiholoģijas un neirozinātņu doktorante.
"Mēs sniedzam pārskatu par to, kā jūs uztverat pieredzes secību kā saskaņotu, jēgpilnu notikumu," sacīja Šapiro. “Notikumi ir kā objektu kategorijas. Mēs saistām robinus un kanārijputniņus, jo tiem ir daudz īpašību: viņi var lidot, viņiem ir spalvas utt. Šīs asociācijas palīdz mums izveidot “putnu” kategoriju mūsu prātos. Notikumi ir vienādi, izņemot to, ka atribūti, kas palīdz mums veidot asociācijas, ir laicīgas attiecības. ”
Pētnieki atrada atbalstu šai teorijai, kad viņi atklāja smadzeņu darbību, kad indivīdi novēroja abstraktus simbolus un modeļus, kuriem nebija acīmredzamas līdzības, kā grupu dalībniekiem. “Grupēšana” acīmredzot satrauca smadzenes, jo tika novērotas neironu grupas, kas pārklājas.
No tā pētnieki izveidoja datoru modeli, kas var paredzēt un ieskicēt nervu ceļus, pa kuriem cilvēki apstrādā situācijas, un var atklāt, vai šīs situācijas tiek uzskatītas par viena un tā paša notikuma sastāvdaļu.
Paralēles, kas vilktas starp notikuma detaļām, balstās uz personīgo pieredzi, sacīja Šapiro. Cilvēkiem ir jābūt esošai izpratnei par dažādiem faktoriem, kas, apvienojoties, korelē ar vienu pieredzi.
"Visi piekrīt, ka" sapulces rīkošana "vai" dārzeņu sasmalcināšana "ir saskaņota laika struktūras daļa, taču patiesībā tas nav tik acīmredzams, kāpēc tas notiek, ja jums nekad iepriekš nav bijusi tikšanās vai sakapāti dārzeņi," sacīja Šapiro.
"Jums ir jābūt pieredzei par kopīgo laika struktūru notikumu sastāvdaļām, lai notikums turētos kopā jūsu prātā," viņa teica. "Un tas, kā smadzenes to īsteno, ir iemācīties izmantot nervu populācijas, kas pārklājas, lai attēlotu viena un tā paša notikuma sastāvdaļas."
Eksperimentu sērijas laikā pētnieki iepazīstināja dalībniekus ar abstraktu simbolu un rakstu secībām. Bez dalībnieku ziņas simboli tika sagrupēti trijās piecu simbolu “kopienās” ar formām vienā kopienā, kas mēdz parādīties secībā blakus viens otram.
Apmēram pusstundu skatoties šīs sekvences, dalībniekiem tika lūgts segmentēt secības notikumos tādā veidā, kas viņiem likās dabisks. Viņiem bija tendence sadalīt secības notikumos, kas sakrita ar pētnieku iepriekš sarunātajām kopienām, kas parāda, ka smadzenes ātri apgūst laika attiecības starp simboliem, sacīja Šapiro.
Pēc tam pētnieki izmantoja funkcionālo magnētiskās rezonanses attēlveidošanu, lai novērotu smadzeņu darbību, kad dalībnieki skatījās simbolu secības. Attēli tajā pašā sabiedrībā izraisīja līdzīgu darbību neironu grupās pie smadzeņu frontālās un temporālās daivas robežas - reģiona, kas iesaistīts nozīmes apstrādē.
Pētnieki interpretēja šo darbību kā smadzenes, kas attēlus saista savā starpā, un līdz ar to kā vienu notikumu. Tajā pašā laikā dažādas neironu grupas aktivizējās, kad parādījās simbols no citas kopienas, kas tika interpretēts kā jauns notikums.
Pētnieki izveidoja šos datus skaitļošanas neironu tīkla modelī, kas atklāja neironu saikni starp piedzīvoto un iemācīto. Ievadot simulētu stimulu, modelis var paredzēt nākamo neirālās aktivitātes uzliesmojumu visā tīklā, sākot no pirmā novērojuma līdz apstrādei.
"Šis modelis ļauj mums formulēt skaidru hipotēzi par to, kāda veida mācīšanās var notikt smadzenēs," sacīja Šapiro.
"Viena lieta ir parādīt neironu reakciju un teikt, ka smadzenēm jābūt mainītām, lai nonāktu šajā stāvoklī. Ja jums ir īpaša ideja par to, kā šīs izmaiņas varētu notikt, tas varētu ļaut dziļāk izprast iesaistītos mehānismus. ”
Avots: Prinstonas universitāte
