Tiešsaistes smadzeņu apmācība darbojas - bet tikai praktizētam uzdevumam
Jauns pētījums saka, ka viņi strādā, bet ir nozveja.
Saskaņā ar jauniem pētījumiem apmācība konkrētam uzdevumam paaugstina sniegumu, taču apmācība ne vienmēr tiek pārnesta uz jaunu izaicinājumu.
Pētījumā sniegtā smadzeņu apmācība izraisīja proaktīvu nomākšanu inhibējošajā kontrolē, sacīja Oregonas universitātes Psiholoģijas katedras profesore Dr. Elliota T. Berkmane.
Bet nav skaidrs, vai uzlabojums attiecas arī uz cita veida izpildfunkcijām, piemēram, darba atmiņu, jo pētnieku grupa koncentrējās uz inhibējošo kontroli, sacīja Berkmans.
"Ar apmācību smadzeņu darbība kļuva saistīta ar īpašām norādēm, kas paredzēja, kad varētu būt nepieciešama inhibējoša kontrole," viņš teica.
"Šis rezultāts ir svarīgs, jo tas izskaidro, kā smadzeņu apmācība uzlabo konkrētā uzdevuma izpildi, un arī to, kāpēc veiktspējas palielināšana vispārīgi pārsniedz šo uzdevumu."
Trīsfāzu pētījumam zinātnieki pieņēma darbā 60 cilvēkus - 27 vīriešus un 33 sievietes vecumā no 18 līdz 30 gadiem. Viņu smadzeņu aktivitātes izmaiņas tika uzraudzītas ar funkcionālās magnētiskās rezonanses attēlveidošanu (fMRI).
Puse priekšmetu bija eksperimentālajā grupā, kas tika apmācīta ar uzdevumu, kas modelē inhibējošo kontroli - viena veida paškontroli - kā skrējienu starp “iet” un “apstāšanās” procesu. Ātrāks apstāšanās process norāda uz efektīvāku inhibējošo kontroli, skaidro pētnieks.
Katrā izmēģinājumu sērijā dalībniekiem tika dots signāls “iet” - bulta, kas vērsta pa kreisi vai pa labi. Subjekti pēc iespējas ātrāk nospieda bultiņas virzienam atbilstošu taustiņu, uzsākot iet procesu. Tomēr 25 procentos izmēģinājumu pēc bultiņas parādīšanās atskanēja pīkstiens, kas dalībniekiem lika aizturēt pogas nospiešanu, uzsākot apstāšanās procesu.
Dalībnieki trīs nedēļas praktizēja vai nu stop-signāla uzdevumu, vai arī kontroles uzdevumu, kas neietekmēja inhibējošo kontroli katru otro dienu. Treniņu grupā sniegums uzlabojās vairāk nekā kontroles grupā, atklāja pētnieki.
fMRI uztver skābekļa līmeņa izmaiņas asinīs. Aktivitāte apakšējās frontālās gyrus un priekšējās cingulārās garozas - smadzeņu reģionos, kas regulē inhibējošo kontroli - inhibīcijas kontroles laikā samazinājās, bet tieši pirms tā treniņu grupā palielinājās vairāk nekā kontroles grupā.
FMRI rezultāti identificēja trīs apmācīto priekšmetu smadzeņu reģionus, kas parādīja izmaiņas uzdevuma laikā, mudinot pētniekus teorētiski apgalvot, ka emocionālā regulēšana, iespējams, ir uzlabojusies, samazinot ciešanas un neapmierinātību izmēģinājumu laikā.
Kopumā apmācības efekta lielums ir mazs, atzīmēja pētnieki. Viņi secināja, ka turpmāko pētījumu izaicinājums būs identificēt protokolus, kas varētu radīt lielāku pozitīvu un ilgstošu efektu.
Pētījums tika publicēts Neirozinātnes žurnāls.
Avots: Oregonas universitāte
