Vai apmācība, lai redzētu vārdus krāsās, var uzlabot IQ?

Jauns Apvienotās Karalistes pētījums pirmo reizi parādīja, ka cilvēkus var apmācīt “redzēt” alfabēta burtus kā krāsas tādā veidā, kas simulē to, kā cilvēki ar sinestēziju izjūt savu pasauli.

Sinestēzija ir neiroloģisks stāvoklis, kurā daži cilvēki (tiek lēsts, ka tas ir aptuveni viens no 23) sajūtu pārklāšanās. Kaut arī intensīva sinestēzijas zinātniskā izpēte notika 19. gadsimta beigās un 20. gadsimta sākumā, par sinestēzijas attīstību ir maz zināms.

Cilvēki ar sinestēziju burtus “redz” kā specifiskas krāsas vai var “nogaršot” vārdus vai saistīt skaņas ar dažādām krāsām.

Pētījumā Saseksas universitātes pētnieki atklāja, ka, iemācot cilvēkiem redzēt alfabēta burtus kā krāsas, šķiet, ka tas veicina intelektu.

Turpinās diskusija par to, vai stāvoklis ir iestrādāts mūsu gēnos, vai arī tas rodas īpašas vides ietekmes dēļ, piemēram, krāsainu burtu rotaļlietas zīdaiņa vecumā.

Kaut arī abas iespējas nav savstarpēji izslēdzošas, universitātes Sackler apziņas zinātnes centra psihologi izstrādāja deviņu nedēļu apmācības programmu, lai noskaidrotu, vai pieaugušie bez sinestēzijas var attīstīt galvenās stāvokļa pazīmes.

Pētījums ir publicēts žurnālā Zinātniskie ziņojumi.

Pētnieki 14 izlases pētījumā atklāja, ka dalībnieki ne tikai spēja attīstīt spēcīgas burtu un krāsu asociācijas, lai izturētu visus sinestēzijas standarta testus, bet arī lielākoties piedzīvoja tādas sajūtas kā burti, kas šķiet “krāsaini” vai kuriem ir atsevišķas personas (piemēram, piemēram, “x ir garlaicīgi”, “w ir mierīgs”).

Viens no pārsteidzošākajiem pētījuma rezultātiem bija tas, ka tie, kas izgāja apmācību, redzēja arī savu IQ lēcienu vidēji par 12 punktiem, salīdzinot ar kontroles grupu, kas netika apmācīta.

Dr Daniels Bors, kurš vadīja pētījumu kopā ar Dr. Nicolas Rothen, sacīja: “Mūsu pētījuma galvenā nozīme ir tāda, ka radikāli jaunus pasaules pieredzes veidus var ieviest, vienkārši veicot plašu uztveres apmācību.

"Kognitīvais stimuls, lai arī tas ir provizorisks, galu galā var radīt klīniskos kognitīvās apmācības rīkus, lai atbalstītu garīgās funkcijas mazāk aizsargātās grupās, piemēram, uzmanības deficīta hiperaktivitātes (ADHD) bērniem vai pieaugušajiem, kuri sāk cieš no demences."

Rotens sacīja: „Jāuzsver, ka mēs neapgalvojam, ka mēs esam apmācījuši nesintēzes, lai tās kļūtu par īstām sintēzēm. Kad trīs mēnešus pēc apmācības mēs atkārtoti pārbaudījām savus dalībniekus, viņi, domājot par burtiem, lielā mērā bija zaudējuši krāsu ‘redzēšanas’ pieredzi.

"Bet tas parāda, ka sinestēzijai, iespējams, ir galvenā attīstības sastāvdaļa, sākot ar daudziem cilvēkiem bērnībā."

Avots: Saseksas Universitāte