Pētījums parāda, kā cilvēka skolēni uzticas signālam
Klātienes mijiedarbības laikā katras personas acu zīlēm ir tendence sinhronizēt vai "atdarināt" viens otru.Šis efekts, kas ir pilnīgi piespiedu kārtā, komunikācijas laikā var izraisīt paaugstinātu uzticības sajūtu, liecina jauns holandiešu pētījums, kas publicēts Psiholoģiskā zinātne.
„Cilvēki parasti nenovērtē skolēnu nozīmi, neskatoties uz to, ka mēs viņus katru dienu aplūkojam. Skolēns nodrošina bagātīgu sociālās informācijas avotu - mēs varam piespiest smaidu, bet mēs nevaram piespiest savus skolēnus paplašināties vai savilkties, ”sacīja psiholoģe Dr. Mariska Kret no Leidenes universitātes, pētījuma galvenā autore.
"Mūsu atklājumi liecina, ka cilvēki sinhronizē savu skolēnu lielumu ar citiem, un šī uzvedība, kuru mēs brīvprātīgi nekontrolējam, ietekmē sociālos lēmumus."
Iepriekšējā darbā pētnieki atklāja, ka cilvēki un šimpanzes sinhronizē savu skolēnu lielumu tieši ar savas sugas pārstāvjiem. Pētnieki izvirzīja hipotēzi, ka skolēnu atdarināšana varētu būt svarīga, lai izveidotu uzticības saikni starp diviem indivīdiem.
Paplašinātie skolēni parasti tiek uztverti kā drošības pazīme, kas liek domāt, ka citas personas paplašināto skolēnu atdarināšana var izraisīt savstarpēju uzticēšanos. Tomēr ierobežotos skolēnus mēdz uzskatīt par draudu pazīmi, un pētnieki negaidīja, ka saspiestu skolēnu atdarināšana būtu saistīta ar uzticēšanos.
Pētījumam Kret un līdzpētnieki Dr. Agneta Fišere un Karstena De Dreu no Amsterdamas universitātes piesaistīja 61 Nīderlandes universitātes studentu, lai spēlētu investīciju spēli. Studentiem tika teikts, ka katram izmēģinājumam viņi noskatīsies īsu sava partnera videoklipu un pēc tam viņiem būs jāizlemj, vai pārskaitīt šim partnerim 5 eiro vai 0 eiro. Klips faktiski bija acu pāri, ar kuriem manipulēja, lai parādītu skolēnus, kas vai nu paplašinājās, savilkās vai palika nemainīgi 4 sekunžu laikā.
Studentiem tika teikts, ka viņu ieguldījums trīskāršosies un ka viņu partneris izvēlēsies, kādu naudas daļu (ja tāda ir) atdot dalībniekam. Šī scenārija rezultātā studentam bija ātri jāpieņem lēmums par to, vai viņiem vajadzētu uzticēties partnerim un ieguldīt 5 eiro, cerot uz lielāku atdevi. Es
Patiesībā pētnieki noteica un nejauši noteica visas partneru izvēles.
Kā jau gaidīts, atklājumi atklāja, ka studenti, visticamāk, uzticējās partneriem, kuru skolēni bija paplašinājušies, it īpaši, ja acis liecināja par laimīgu izteiksmi.
Izmantojot acu izsekošanas tehnoloģiju, pētnieki atklāja, ka studenti mēdz atdarināt savu partneru skolēnus neatkarīgi no tā, vai viņi paplašina vai sašaurina.
Vissvarīgākais ir tas, ka partnera paplašināšanās skolēnu atdarināšana bija saistīta ar lēmumu ieguldīt naudu, taču tikai tad, kad partnera acīs parādījās Rietumeiropa.
Šie atklājumi liecina, ka dalībai grupā ir svarīga loma, interpretējot skolēnu signālus, atzīmē pētnieki. Piemēram, dalībnieki, visticamāk, uzticējās partneriem ar paplašinātiem skolēniem, kad viņi piederēja vienai grupai (Rietumeiropas izcelsme), nekā tad, kad viņi nepiederēja tai pašai grupai (Āzijas izcelsme).
"Pašreizējā pētījuma rezultāti vēl vairāk apstiprina cilvēka acs svarīgo lomu tajā, ko cilvēki mīl un baidās," raksta pētnieki. "Konkrētāk, skolēnu atdarināšana ir noderīga sociālajā mijiedarbībā, kurā uzticības paplašināšana un neuzticamības atklāšana citiem iet roku rokā, un tā nāk par labu grupas mijiedarbībai, izdzīvošanai un labklājībai."
Avots: Psiholoģisko zinātņu asociācija
