24 stundas bez interneta
To es varētu nosaukt par “informācijas trauksmi”, jo studenti pēc eksperimenta beigām izteica lielu satraukumu stāstos, kurus viņi sniedza pētniekiem (Bet es ātri piebilstu, es nekad to neuzskatītu par “traucējumu”. - vienkārši vienkāršs, paredzams rezultāts, noņemot svarīgu rīku komplektu, uz kuru mēs esam paļāvušies no savas ikdienas).
"Studenti pauda milzīgu satraukumu par norobežošanos no informācijas," novēroja Ph.D. students Reimonds Makkafrijs, bijušais rakstnieks un redaktors Washington Post, un pašreizējais pētnieks par pētījumu.
"Viens students teica, ka viņš saprata, ka viņam pēkšņi ir" mazāk informācijas nekā visiem pārējiem, neatkarīgi no tā, vai tie ir jaunumi, informācija par klasēm, rezultāti vai tas, kas notika ar Family Guy. "
"Viņiem rūp, kas notiek viņu draugu un ģimenes vidū un pat pasaulē kopumā," sacīja Makkafrijs.
Pētījums parādīja, cik paļāvīgi koledžas studenti bija uz tehnoloģijām un sociālajiem medijiem - īsziņu sūtīšanu, vienmēr ieslēgtiem interneta savienojumiem, iPod. Bez šiem rīkiem daži studenti jutās bezpalīdzīgi un noraizējušies.
Bet kāpēc pētnieki varētu sagaidīt kādu citu rezultātu? Ja jūs atņemat priekšmetus, kurus cilvēks izmanto, lai palīdzētu sazināties ar citiem un būtu informēts par apkārtējo pasauli, vai tas nebūtu nekas ārkārtējs, ja persona neizrāda nekādu satraukumu? Jāatzīst, ka 24 stundas ir īss laiks, lai izjustu jebkāda veida nopietnu satraukumu, tomēr daži studenti to darīja. (Mēs precīzi nezinām, cik daudz, jo pētījums nebija salīdzinošs pārskats vai publicēts žurnālā - tas tika publicēts vietnē vietne un izlaista plašsaziņas līdzekļiem ar ziņu presei)
Cilvēki ir zīdītāji, kas izmanto instrumentus, un, ja jūs uzaugat ar noteiktu jūsu rīcībā esošu rīku komplektu, jūs mēdzat sagaidīt, ka tie būs pieejami arī turpmāk. Ja jūs Dalasas priekšpilsētā aizvedāt 40 gadus vecu automašīnu Mercedes Benz un pēc tam teicāt: "Jums nedēļu jādarbojas sabiedriskajā transportā," es domāju, ka arī tas var radīt zināmu satraukumu šai personai. Ja jūs atņemtu galdnieka moderno instrumentu komplektu un sacītu: "Uzbūvējiet šo māju tikai ar šo 18. gadsimta zāģi un āmuru", labāk ticiet, ka jūs radīsit zināmu satraukumu un bezpalīdzības sajūtu. Kā internets atšķiras?
Un tā ir šī konkrētā pētījuma problēma - tas pēc būtības ir tikai aprakstošs, pētot studentu subjektīvos stāstījumus par to, ko, iespējams, varētu saukt vadošais pētnieku jautājumi. Tas ir jauks momentuzņēmums, kurā daži žurnālistikas studenti uztver interneta tehnoloģijas, viedtālruņus un sociālos medijus. Bet tas diez vai ir tādā pašā līmenī kā empīriski, recenzēti pētījumi.
Valodas spēks un etiķetes
Bet labākā šī pētījuma daļa bija tāda, kāda tā bija tūlīt vērpta pētnieku universitāte. Pētījumā tika runāts par “atkarību no medijiem”, kuru Merilendas Universitātes mediju birojs pārvērta par studentiem, kas ir atkarīgi no sociālajiem medijiem. Bet pētījuma secinājumos tikko tika pieminēta atkarība no plašsaziņas līdzekļiem. Kas dod?
Vienkārši - “studenti, kas ir atkarīgi no Facebook”, ir daudz seksīgāki un pievilcīgāki nekā “studentu attiecības ar sociālajiem medijiem ir daudzveidīgas, sarežģītas un reizēm var atgādināt atkarību”. Bet “atkarība” ir ielādēts vārds (tāpat kā “atkarīgs”). Kāpēc lietot šos vārdus? Vai mēs savas attiecības ar lasīšanu raksturotu kā “atkarību” (ja mums patīk daudz lasīt) vai sarunu ar draugiem pa tālruni?
Pētījums neuzrādīja, ka studenti būtu “atkarīgi” no sociālajiem medijiem vai Facebook. Tas parādīja, ka studentiem ir cieša un galvenokārt pozitīva saistība ar viņu tehnoloģiju rīkiem - kas ir pats rīku mērķis, palīdzēt mums darīt lietas labāk un ātrāk. Tātad, lai gan vecākās paaudzes tālruņa zvanu var uzskatīt par pietiekamu, lai uzturētu sakarus, jaunākās paaudzes uzskata, ka īsziņas ir daudz piemērotākas saziņas uzturēšanai. Viņi uzskata, ka sociālie mediji ir ideāli piemēroti, lai uzturētu saikni ar citiem. Un viņi uzskata, ka viņu zināšanas par pasauli, kas viņus interesē, ir nenovērtējamas.
Tie ir interesanti, kaut arī aprakstoši secinājumi. Koledžas studenti izmanto šos rīkus tā, kā daudzi no mums to nedara, vai veidos, kas citiem varētu šķist traucējoši. Ne viņiem - tā viņi dzīvo savu dzīvi. Vienmēr savienots, vienmēr ieslēgts. Kļūstot vecākam, viņiem var rasties mazāka vajadzība pēc šāda “vienmēr ieslēgta” dzīvesveida (karjera, ģimenes un bērni to var darīt jums), bet var arī nebūt. Jauna paaudze, iespējams, uzskata, ka šādi rīki joprojām ir nenovērtējams veids, kā saglabāt ciešu saikni koledžā ilgāku laiku.
Tātad šim pētījumam bija daudz mazāk sakara ar “atkarību” un “atkarību”, nekā tas mums parādīja, ka koledžas studenti izmanto šos rīkus kā svarīgus saziņas, saziņas un informēšanas veidus. Skatoties no šīs perspektīvas, tas izklausās daudz mazāk kā “atkarība” un vairāk kā “pilnvarošana”.
.jpg)
