Kritisko domātāju akadēmija: intervija ar Kevinu deLaplante
Filosofijas profesors Kevins deLaplante ar vairāk nekā 14 gadu pasniegšanas pieredzi izstrādāja videoklipus.
Turpmākajā intervijā deLaplante sniedz detalizētas atbildes uz dažādiem jautājumiem par kritisko domāšanu. Ja jūs interesē kritiskā domāšana un tās sekas, es esmu pārliecināts, ka jums patiks šī divu daļu intervija.
Īsumā, kas ir Kritiskā domātāja akadēmija?
Kritisko domātāju akadēmija ir vietne, kurā tiek organizēti video apmācības kursi par dažādām tēmām, kas saistītas ar loģiku, argumentāciju un kritisko domāšanu. Tajā ir arī daži eseju rakstīšanas kursi. Es veidoju visu vietnes saturu un katru mēnesi turpinu pievienot jaunas apmācības. Mērķis ir izveidot visaptverošu resursu kopumu ikvienam, kurš vēlas uzzināt vairāk par šīm tēmām un attīstīt kritiskās domāšanas prasmes.
Vietnes ideja sākotnēji radās maniem studentiem. Es daudzus gadus pasniedzu filozofijas un kritiskās domāšanas kursus, un es sāku veidot video pamācības un ievietot tās tiešsaistē kā daļu no tīmekļa mācību resursa savu kursu studentiem. Tā vietā, lai man būtu jāatkārto mana standarta lekcija par derīga argumenta definīciju katrā klasē, es domāju, ka būtu noderīgi, ja studenti varētu piekļūt lekcijai tiešsaistē viņiem ērtā laikā, un es varētu veltīt vairāk klases laika diskusijām un ideju pielietošanai. .
Tieši mani studenti ieteica man padarīt apmācības pieejamas plašākai sabiedrībai. Pašreizējo vietnes versiju es uzsāku 2010. gadā. Akadēmija pašlaik ir izveidota kā dalības vietne, kurā jūs varat abonēt viena mēneša, sešu mēnešu vai viena gada dalību un piekļūt visam vietnes saturam. ieskaitot viktorīnas materiālus un diskusiju forumu.
Gadu gaitā esmu sapratis, ka kritiskā domāšana ietver daudz vairāk nekā tikai loģikas apguvi un to, kā argumentos pamanīt kļūdas. Piemēram, mēs arī saistām kritisko domāšanu ar mācīšanos “domāt paši”, bet ko tas īsti nozīmē? Ko nozīmē pieprasīt īpašumtiesības un atbildību par savu pārliecību un vērtībām? Tie ir jautājumi, par kuriem standarta loģika un kritiskās domāšanas teksti daudz nerunā.
Tāpēc es sāku kritiskā domātāja apraidi 2010. gadā kā papildinājumu kritiskā domātāja akadēmijai. Podcast ir vieta, kur es izstrādāju savas domas par šiem jautājumiem par to, ko nozīmē dzīvot pārbaudītu dzīvi mūsdienu pasaulē. Es aplūkoju plašāku tēmu klāstu aplādē un atstāju loģikas un argumentu analīzes uzgriežņus un skrūves Akadēmijas konsultāciju ziņā.
Kāds ir kritiskās domāšanas galvenais mērķis?
Uz šo jautājumu man ir grūti atbildēt. Ja jūs man pajautātu pirms dažiem gadiem, es teiktu, ka mērķis bija attīstīt prasmes argumentu analīzē, lai jūs varētu izvairīties no nepārliecinošiem argumentiem un manipulatīvas retorikas. Tas joprojām ir kritiskās domāšanas galvenais mērķis, taču es tagad to uzskatu tikai par daļu no stāsta. Daļa no tā, ko es daru akadēmijā un aplādē, ir pašai izdomāt, kas vēl ir iesaistīts.
Piemēram, argumentu analīzei ir nepieciešams ne tikai novērtēt argumenta loģiku, bet arī novērtēt telpu ticamību. Vai mums ir kāds pamatots iemesls domāt, ka telpas ir patiesas? Uz šo jautājumu nevar atbildēt tikai ar loģisku analīzi. Spriežot par telpu ticamību, lielā mērā ir nepieciešamas priekšzināšanas, cik daudz jūs zināt par šo tēmu. Neviena loģika nevar kompensēt neziņu par attiecīgajiem faktiem, kas attiecas uz šo jautājumu.
Bet, ja tā, tad saistība ar kritisko domāšanu ietver arī apņemšanos visu mūžu mācīties par jums svarīgiem jautājumiem. Un tas rada jaunus jautājumus, piemēram, kā es varu būt pārliecināts, ka mana izpratne par jautājumu ir adekvāta, ka es patiešām esmu apskatījis visas puses un cīnījies ar tā sarežģītību? Kā es varu būt drošs, ka neesmu izlaidis ko svarīgu? Uz šiem jautājumiem ir grūti atbildēt vispārīgi. Bet man viņi iesaka plašāku kritiskās domāšanas koncepciju nekā tas, ar ko parasti sastopaties mācību grāmatās. Man, lai attīstītos kā kritisks domātājs, jums ir jāattīsta prasmes katrā no piecām jomām:
- loģika (lai saprastu, kas no kā izriet)
- argumentācija (kā pārliecināt labu iemeslu dēļ)
- retorika (komunikācijas un pārliecināšanas māksla un zinātne plašāk)
- pamatzināšanas (par priekšmetu, intelektuālo vēsturi un cilvēka prāta darbību)
- attieksme un vērtības (saistītas ar tiekšanos pēc patiesības, šaubām un nenoteiktības, cieņas pret personību, racionalitāti, kopienu utt.)
Es tos uzskatu par efektīvas kritiskās domāšanas “pieciem pīlāriem”. Lai kritiski iesaistītos kādā jautājumā, jums ir jāpiesaista visas šīs iespējas, un trūkumi jebkurā jomā var iedragāt efektīvas, neatkarīgas kritiskas argumentācijas mērķi.
Galu galā Kritiskā domātāja akadēmijas mērķis ir nodrošināt resursus, kas var palīdzēt cilvēkiem izpētīt un attīstīt savas spējas visās piecās šajās jomās. Es uzskatu, ka pašreizējais akadēmijas kursu kopums ir tikai pirmais mazuļa solis šajā virzienā.
Vai varat ieteikt avotus, kurus mūsu lasītāji var izmantot, lai uzlabotu savas kritiskās domāšanas prasmes?
Ir vairāki interneta avoti par maldiem. Man patīk www.fallacyfiles.org. Ikvienam, kuru interesē kognitīvās neobjektivitātes, vikipēdijas ierakstā ar šo terminu ir vairāk nekā simts saišu kolekcija, tas ir patiešām lieliski.
Manis paša darbs no kritiskās domāšanas viedokļa mēģina pārtraukt to, kas, manuprāt, ir svarīgs par šo materiālu, un izklāstīt to lietotājam draudzīgā veidā.
Otrajā daļā deLaplante atbild uz vairākiem jautājumiem, tostarp:
Kā kognitīvo aizspriedumu identificēšana un izpratne palīdzēs mums kļūt par labākiem domātājiem? Kādi ir daži no izplatītākajiem kognitīvo aizspriedumu veidiem?
Kādi, jūsuprāt, ir vissvarīgākie ziņojumi, ko var pārņemt no Kānmana un Tverska pētījumiem par heiristiku un aizspriedumiem?
