Pārāk daudz TV ir saistīts ar sliktiem matemātikas rādītājiem, īpaši bērniem ar zemiem ienākumiem
Saskaņā ar jauno pētījumu, ko veica Ņujorkas universitātes (NYU) Steinhardt skolas pētnieki, bērnudārznieki, īpaši no ģimenēm ar zemiem ienākumiem, kuri vairāk nekā pāris stundas dienā pavada televizora skatīšanos, mēdz gūt zemākus rezultātus matemātikas un izpildfunkcijas testos. kultūras, izglītības un cilvēku attīstības un Sainte-Anne universitāte Jaunskotijā.
Pētījumi ir parādījuši, ka TV skatīšanās ir saistīta ar agrīno akadēmisko prasmju samazināšanos, taču maz ir zināms, kā sociālekonomiskais stāvoklis ietekmē televīzijas skatīšanos un bērna attīstību. Jaunajā pētījumā pētnieki pētīja, vai negatīvās attiecības starp televīzijas skatīšanos un skolas gatavību mainījās atkarībā no ģimenes ienākumiem.
"Ņemot vērā to, ka pētījumos ir ziņots, ka bērni bieži skatās vairāk nekā ieteicamais daudzums, un pašreizējā tehnoloģiju, piemēram, viedtālruņu un planšetdatoru, izplatība, ekrāna izmantošanas laiks var būt biežāks nekā jebkad agrāk," sacīja vadošais autors Endrjū Ribners. kandidāts Lietišķās psiholoģijas katedrā NYU Steinhardt.
Pētnieki analizēja 807 dažādu izcelsmju bērnudārzu datus. Viņu vecāki ziņoja par ģimenes ienākumiem, kā arī to televīzijas stundu skaitu, ko bērni ikdienā skatās. Videospēļu, planšetdatoru un viedtālruņu izmantošana nebija iekļauta mērījumā.
Bērni tika novērtēti, izmantojot matemātikas rādītājus, burtu un vārdu zināšanas un izpildfunkcijas - galvenās kognitīvās un sociālās emocionālās kompetences, tostarp darba atmiņu, kognitīvo elastību un kavējošo kontroli, kuras tiek uzskatītas par pamatu skolas gatavībai.
Atzinumi liecina, ka mazu bērnu skatīšanās stundu skaits televīzijā ir saistīts ar viņu skolu gatavības samazināšanos, īpaši ar viņu matemātikas prasmēm un izpildvaras funkciju. Šī asociācija bija visspēcīgākā, kad bērni skatījās vairāk nekā divas stundas televīzijas.
Samazinoties ģimenes ienākumiem, saikne starp televīzijas skatīšanos un skolas gatavības samazināšanos pieauga, un tas nozīmē, ka pārmērīga televīzija vairāk negatīvi ietekmē bērnus no ģimenēm ar zemiem ienākumiem. Tiem, kas atrodas nabadzības sliekšņa tuvumā (četru cilvēku ģimenei gada ienākumi ir aptuveni 21 200 ASV dolāru), skolas gatavība visvairāk samazinājās, kad bērni skatījās vairāk nekā divas stundas televīzijas.
Mērenāks kritums bija vērojams starp vidēju ienākumu ģimenēm (četru cilvēku ģimenei tas bija 74 200 USD gadā), turpretī nebija saistības starp skolas gatavību un televīzijas skatīšanos mājās ar augstiem ienākumiem (ģimenei gadā mērot aptuveni 127 000 USD) no četriem).
Interesanti, ka, lai gan TV skatīšanās bija negatīvi saistīta ar matemātikas prasmēm un izpildvaras funkciju, līdzīga saikne netika atrasta ar burtu un vārdu zināšanām. Pētnieki pieļauj hipotēzi, ka TV programmas, it īpaši izglītības programmas bērniem, var palīdzēt uzlabot mazo bērnu lasītprasmi tādā veidā, kāds nav matemātikā.
Lai gan pētījumā netika novērtēts bērnu skatītā satura veids, kā arī viņu televīzijas skatīšanās konteksts, pētnieki atzīmē, ka abiem var būt nozīme secinājumos, it īpaši izskaidrojot, kāpēc turīgākas ģimenes šķiet pasargātas no skolas gatavības pasliktināšanās saistīts ar pārāk daudz televīzijas.
Piemēram, varbūt bērni ar augstākiem ienākumiem skatās vairāk izglītojošu programmu un mazāk izklaides, par to liecina iepriekšējie pētījumi.
Turklāt pārtikušie vecāki ar vairāk laika un resursiem, visticamāk, kopā ar bērniem skatīsies televīziju, piedāvājot paskaidrojumus un diskusijas, kas var veicināt sapratni.
"Mūsu rezultāti liecina, ka apstākļi, kas ieskauj bērna ekrāna laiku, var ietekmēt tā kaitīgo ietekmi uz mācību rezultātiem," sacīja Dr. Karolīna Ficpatrika no Universitātes Sainte-Anne, kura ir arī Konkordijas universitātes saistītā pētniece un līdzautore pētījumā.
Secinājumi, kas publicēti Attīstības un uzvedības pediatrijas žurnāls, atbalsta pašreizējās vadlīnijas, kas ierobežo mazu bērnu ekrāna laiku. Amerikas Pediatrijas akadēmija (AAP) 2001. gadā ieteica bērniem, kas vecāki par diviem gadiem, skatīties televīziju ne vairāk kā divas stundas dienā. Šīs vadlīnijas, kas atjauninātas 2016. gada oktobrī, tagad iesaka bērniem no diviem līdz pieciem gadiem skatīties televīziju ne vairāk kā vienu stundu.
Avots: Ņujorkas universitāte
