Kas padara attiecības pēdējās

Jauns pētījums dod jaunu skatījumu uz to, kāpēc daži cilvēki ir vairāk iesaistījušies attiecībās, kā attiecību ilgmūžība ir atkarīga no savstarpējas saistības un kā mēs iemācāmies mīlēt.

Pētnieku komanda no Sv. Olafa koledžas, Minesotas universitātes un Ilinoisas universitātes Urbana-Champaign analizēja datus no Minesotas garengriezuma riska un adaptācijas pētījuma (MLSRA) pētījuma, 30 gadu pārskata par individuālo attīstību no dzimšanas līdz pilngadība. Pēc tam izmeklētāji veica laboratorijas eksperimentu, lai uzzinātu par attiecībām.

Pētījumā zinātnieki atklāja priekšrocību, ja pusaudžiem ir atbalstoša, iesaistīta māte un spēja strādāt konfliktu laikā. Šis īpašais fona veids paredz, ka indivīds ir “spēcīga saikne” pieaugušo attiecībās. Tas ir, persona, kurai ir lielāka daļa pieaugušo attiecībās.

Tomēr, ja agrā bērnībā indivīdam nebija gādīgas mātes un viņam pusaudža gados nebija jāstrādā konfliktu ceļā, iespējams, ka šī persona būs “vājais posms” pieaugušo attiecībās - tas ir, ar vienu kāju ārā durvis.

Vēl viens būtisks faktors ir vienlīdz apņēmīgs partneris ilgstošām attiecībām.

Interesanti, ka ne vienmēr partneru individuālās saistības visvairāk ietekmē to, kā palikt kopā ar biezu vai plānu. Tas ir, cik labi viņu saistību līmenis sakrīt. Citiem vārdiem sakot, cilvēki ar līdzīgu izcelsmi, kas atspoguļo “spēcīgo saikni”, būs labsirdīgi un iecietīgi, kad norise kļūs raupja.

Tāpat divas vājās saites var būt paviršas par problēmu risināšanu, taču viņu cerības ir vienlīdz zemas, tāpēc ir mazāk berzes.

Bet, kad izveidojas pārī vāja un stipra saite, lielāka ietekme ir tai, kurai ir mazāk ieguldījumu. Tas rada mazāk stabilas un paredzamas attiecības.

Eksperimenta laboratorijas daļā pētnieki pieņēma darbā MLSRA dalībniekus 20 vai 21 gadus vecus un viņu heteroseksuālos romantiskos partnerus.

Tika analizēta anketa, kurā novērtēts katra dalībnieka apņemšanās līmenis, kā arī dati no diviem iepriekšējiem garengriezuma pētījuma punktiem. Pirmkārt, divus gadus veci bērni tika novēroti, veicot sarežģītu uzdevumu, kamēr viņu mātes skatījās.

Vai viņu māte smējās, palīdzēja vai ignorēja bērnu? Otrkārt, 16 gadu vecumā subjekti stāstīja, kā risināt konfliktu ar labāko draugu, un viņiem tika novērtēta relatīvā attieksme un prasmes.

Šoreiz katrs pāris apsprieda un mēģināja atrisināt problēmu, kas viņiem izraisīja vislielāko konfliktu. Tad viņi runāja par lietām, par kurām viņi visvairāk vienojās.

Viņu videomateriālos ierakstītās mijiedarbības tika vērtētas pēc naidīguma - aukstuma, noraidījuma un neatlaidīga ievainojuma - daudzuma un bezcerības par attiecībām, kuras parādīja katrs partneris, un par to, kā katrs mēģināja apslāpēt citus.

Kā noprotams, naidīgākie bija pāri ar atšķirīgām saistībām.

Pētījums palīdz mums saprast, kā mēs iemācāmies labi mīlēt. Kad esat zīdainis vai pusaudzis, "jūs mācāties pārvaldīt savas un rūpējamo cilvēku vajadzības", saka pētnieki.

“Jūs uzzināt: vai es varu nākt klajā ar problēmu? Ko es varu sagaidīt no otra cilvēka? Un kā es varu to izdarīt tā, lai visi uzvar? ”

Avots: Psiholoģisko zinātņu asociācija