Vecāku apmācība var uzlabot uzvedību, sociālās prasmes bērniem ar ADHD
Jauns pētījums atklāj, ka programma, kas koncentrējas uz vecāku prasmju stiprināšanu, uzlabo uzmanības deficīta / hiperaktivitātes traucējumu (ADHD) simptomus trīs līdz astoņus gadus veciem bērniem.
Ziemeļkarolīnas universitātes Chapel Hill pētnieki rūpīgi pārbaudīja mācību programmu “Incredible Years® Basic Parent Programme”, kas ir paredzēts augsta riska bērnu vecākiem un tiem, kuriem ir uzvedības problēmas.
Programma koncentrējas uz palīdzību vecākiem stiprināt attiecības ar bērniem. Apmācības pamatjēdzieni ietver vecāku mācīšanu, kā sniegt uzslavas un stimulus, noteikt ierobežojumus, noteikt pamatnoteikumus un novērst nepareizu rīcību.
"Iepriekšējie pētījumi jau ir parādījuši, ka šī programma uzlabo mazu bērnu uzvedības grūtības," sacīja Dr. Desiree W. Murray, Ziemeļkarolīnas Universitātes Frank Porter Graham bērnu attīstības institūta pētījumu asociētais direktors. "Šis pārskats sniedz jaunus pierādījumus tieši par tā efektivitāti ADHD simptomu gadījumā."
Marejs paskaidroja, ka vecāki ziņoja ne tikai par ilgstošiem bērnu ADHD uzvedības uzlabojumiem, bet arī par viņu sociālajām prasmēm un mijiedarbību ar vienaudžiem.
Viņa teica, ka efektīva agrīna iejaukšanās ir izšķiroša maziem bērniem ar ADHD, pateicoties nelabvēlīgajiem īstermiņa un ilgtermiņa rezultātiem, kas saistīti ar traucējumiem.
"Pirmsskolas vecuma bērnu ADHD var izraisīt konfliktu ar ģimenes locekļiem, un tam ir paaugstināts fizisku ievainojumu un atstādināšanas vai izraidīšanas risks no bērnu aprūpes iestatījumiem," sacīja Marejs.
"Negatīvās trajektorijas laika gaitā var ietvert citu psihisku traucējumu attīstību un grūtības ar sociālo pielāgošanos."
Iepriekšējie pētījumi arī parādīja, ka bērni ar ADHD akadēmiski cīnās, ar zemākiem testu rezultātiem un lielāku risku pamest vidusskolu.
"Mēs varam palīdzēt novērst plašu negatīvo rezultātu klāstu, kas saistīti ar ADHD," sacīja Marejs. "Mēs uzskatām, ka visefektīvākās iejaukšanās pieejas var būt tās, kuras ir paredzētas pirmsskolas vecuma bērniem ar ADHD simptomiem, bet kuri vēl nav izpildījuši visus ADHD diagnosticēšanas kritērijus."
Mareja un viņas komanda, kurā piedalījās FPG pētniece Dr, Doré R. LaForett un UNC doktorante Jacqueline R. Lawrence, pārbaudīja 258 pētījumus un sašaurināja to sarakstu līdz 11 pētījumiem, kas atbilda stingriem stingrības un metodikas kritērijiem.
Pierādījumi - galvenokārt vecāku ziņojumi - parādīja Incredible Years® pamata vecāku programmas efektivitāti attiecībā uz ADHD uzvedību maziem bērniem.
Pētījuma rezultāti parādās Emocionālo un uzvedības traucējumu žurnāls.
Marejs sacīja, ka galvenā aprūpētāja stratēģija, ko māca visas IY programmas - un kas ir īpaši svarīgi ar ADHD saistītām grūtībām - ir mazu bērnu “apmācība”, lai attīstītu neatlaidību, kā arī akadēmiskās, sociālās un emocionālās prasmes.
Kad vecāki un citi liek pamudināt, aprakstīt un slavēt mērķtiecīgu uzvedību, bērni iemācās paši regulēt savas emocijas un uzvedību, un viņi kļūst motivēti izmantot šīs prasmes.
"Mēs domājam, ka efektīva 12-14 sesiju programma ir neliels ieguldījums pirmsskolas vecuma bērniem, kuriem ir ADHD risks," viņa teica. "Pētījums rāda, ka tas var veicināt ilgtermiņa ieguvumus, kas var virzīt šos bērnus uz pozitīvāku attīstības ceļu."
Avots: Ziemeļkarolīnas universitāte
