Riskanta pusaudžu uzvedība var būt izpēte, nevis nepietiekami attīstītas smadzenes
Jauns pārskats publicēts žurnālā Attīstības kognitīvā neirozinātne apgalvo, ka pusaudžu riskanta uzvedība var būt izpēte, nevis nepietiekami attīstītu smadzeņu rezultāts, kas ir pašreizējā populārā teorija.
Pēdējos gados neirozinātnieki ir ierosinājuši teoriju, ka pusaudžu šķietami impulsīvā un riskantā uzvedība var būt saistīta ar prefrontālās garozas zemo attīstību un vāju savienojamību ar smadzeņu atalgojuma reģioniem.
Jaunajā pārskatā pētnieki tomēr apstrīd šo secinājumu. Viņi pārbaudīja šī populārā jēdziena pierādījumus un atklāja, ka liela daļa pusaudžu izpētes uzvedības nepareizi interpretēja kā impulsīvu un nepietiekamu kontroli. Tā vietā pārskats liek domāt, ka liela daļa pusaudžu impulsivitātes ir uzvedība, kuru vairāk vada zinātkāre vai vēlme uzzināt pasauli.
"Ne tik sen pusaudžu uzvedības izskaidrojums bija nikni hormoni," sacīja vadošais autors Daniels Romers, Ph.D., Pensilvānijas universitātes Annenbergas Sabiedriskās politikas centra pētījumu direktors.
"Tagad prefrontālā garoza nav pilnībā attīstīta. Neirozinātnieki ātri interpretēja to, kas, šķiet, bija raksturīgs jaunattīstības smadzenēm, kā pierādījumu stereotipiem par pusaudžu riska uzņemšanos. Bet šī uzvedība nav smadzeņu deficīta simptomi. ”
Autori saka, ka smadzeņu attīstības teorijā nav ņemta vērā dažāda veida risku uzņemšanās sekas. Piemēram, pusaudžiem ir pastiprināta pievilcība jaunai un aizraujošai pieredzei, kas pazīstama kā sensāciju meklēšana, kas sasniedz maksimumu pusaudža gados.
Tomēr pusaudžiem, kuriem piemīt šī tendence vien, ne vienmēr ir lielāka iespējamība attīstīt tādas veselības problēmas kā vielu lietošana vai atkarība no azartspēlēm. Faktiski pētnieki saka, ka neirotransmitera dopamīna pusaudžu līmeņa paaugstināšanās, kas var būt dzinulis sensāciju meklēšanai, arī atbalsta smadzeņu spēju veikt lielāku kontroli un mācīties no pieredzes.
"Notiek tas, ka pusaudžiem trūkst pieredzes," sacīja Romers. "Tāpēc viņi pirmo reizi izmēģina lietas, piemēram, mācās braukt. Viņi arī izmēģina narkotikas, izlemjot, ko valkāt un ar ko pavadīt laiku. Dažiem jauniešiem tas rada problēmas.
"Bet, kad jūs izmēģināt lietas pirmo reizi, jūs dažreiz kļūdāties. Pētnieki to ir interpretējuši kā kontroles trūkumu, kad lielākajai daļai jauniešu tas ir tikai izpēte. "
Romers piebilda: "Iemesls, kāpēc pusaudži dara visu šo izpēti un jaunumu meklēšanu, ir veidot pieredzi, lai viņi varētu labāk strādāt, pieņemot sarežģītus un riskantus lēmumus turpmākajā dzīvē - tādi lēmumi kā" Vai man vajadzētu uzņemties šo darbu? " "Vai man precēties ar šo personu?" Nav šaubu, ka šis attīstības periods vecākiem ir izaicinājums, taču tas nenozīmē, ka pusaudža smadzenēm kaut kā trūkst vai nav pietiekamas kontroles. "
Autori saka, ka riskanta pusaudža stereotips vairāk balstās uz šādas uzvedības pieaugumu pusaudža gados, nevis uz tā izplatību.
"Lielākajai daļai pusaudžu," raksta pētnieki, "šis attīstības periods paiet bez atkarības no vielām, seksuāli transmisīvas infekcijas, grūtniecības, slepkavības, depresijas, pašnāvības vai nāves autoavāriju dēļ."
Faktiski tā ir tikai neliela pusaudžu daļa - tie, kuriem ir impulsīva uzvedība un kuriem ir vāja kognitīvā kontrole -, kuriem visvairāk draud neveselīgi rezultāti. Šīs impulsu kontroles problēmas bieži tiek identificētas četru vai piecu gadu vecumā, un pusaudžiem ar šīm problēmām ir neproporcionāli liela iespējamība saskarties ar pusaudžu vecumu un pēc tam, tostarp augstāku traumu un saslimstību ar autoavārijām, vardarbību un seksuāli transmisīvām infekcijām, autori saki.
"Nepieciešams veikt papildu pētījumus, lai izprastu to jauniešu smadzeņu attīstību, kuriem ir nelabvēlīgu iznākumu risks, jo smadzeņu attīstības anomālijas noteikti ir saistītas ar dažādiem neiropsihiatriskiem stāvokļiem. Šis pētījums palīdzēs mums saprast ne tikai to, kas pusaudžu vecumu padara par izaugsmes periodu, bet arī par riska pakāpi, ”sacīja līdzautors Teodors Satherthoite, MD, Pensilvānijas Universitātes Perelmana Medicīnas skolas Psihiatrijas katedras mācībspēks. .
Avots: Pensilvānijas universitātes Annenbergas Sabiedriskās politikas centrs
