Bērnu datorpeles prasmes vairāk ir atkarīgas no prakses, nevis vecuma

Datorspēļu ātrums un precizitāte palielinās līdz ar mazu bērnu vecumu; tomēr vecuma faktors ir mazāk būtisks nekā prakse, ja runa ir par prasmi ar datora peli, liecina jaunie pētījumi.

"Datora lietošanas mācīšanās ir kļuvusi tikpat svarīga kā rakstīšana un lasīšana klasē," sacīja Ohaio štata universitātes ergoterapijas docente Dr. Alisona Leina.

"Tā kā datorpeles lietošanas biežums ir tikpat svarīgs kā vecums, varētu būt izdevīgi bērnus iepazīstināt ar datoru jau jaunā vecumā, lai viņi varētu lēnām attīstīt prasmes gadu prakses laikā," sacīja Lane.

Kopā ar kolēģi Dr. Jenny Ziviani no Kvīnslendas universitātes Leina novēroja 221 Austrālijas bērna (vecumā no 5 līdz 10 gadiem) datorpeles prasmes.

"Mēs vēlējāmies pārbaudīt iepriekšējās pieredzes ietekmi uz bērnu peles kompetenci," sacīja Lane.

Bērniem tika pārbaudītas peles apakškopa prasmes, tostarp norādīšana un klikšķināšana, vilkšana un vajāšanas izsekošana.

Vienā no šiem testiem, ko sauc par burunduku jautrību, bērniem 20 sekunžu laikā vajadzēja noklikšķināt uz tik daudz burunduku sejām, cik vien varēja. Tas tika atkārtots sešas reizes, katru reizi mainoties mērķu lielumam un atrašanās vietai.

"Šķiet, ka veids, kā bērni tuvojās spēlei, ir atkarīgs no viņu vecuma," sacīja Leins.

"Vecākos bērnus vairāk interesēja spēles mērķis, kas bija ātrums, turpretī jaunākie bērni koncentrējās uz mērķa atrašanas raksturu un klikšķa burundiņa seju, nevis pēc iespējas vairāk klikšķināšanu," viņa teica.

Rezultāti atklāj, ka noteiktas spēļu īpašības ir atkarīgas no vecuma, piemēram, bērnu pieeja spēlei, kā arī spēles ātrums un precizitāte. Tomēr pētnieki atklāja, ka bērna iemaņu noteikšanai bērna datora lietošanas biežums bija kritisks.

Atsevišķi pētījumi ir atklājuši, ka jaunākiem bērniem ir vajadzīgs vairāk prakses laika, lai tie atbilstu tām pašām peles kustības prasmēm kā vecāki bērni. Faktiski tika konstatēts, ka bērniem vecumā no 6 līdz 8 gadiem ir nepieciešama vairāk nekā divas reizes lielāka prakse nekā viņu 10 gadus vecajiem vienaudžiem.

Pētnieku grupa novēroja lielākos datora un peles precizitātes un ātruma lēcienus vecumā no 6 līdz 7 gadiem un vecumā no 8 līdz 9 gadiem. 9 līdz 10 gadu vecumā veiktspēja šķita plato.

Iepriekšējie pētījumi liecina, ka bērnu reakcijas laiks mēdz palielināties aptuveni 6 vai 7 gadu vecumā un ka uzlabota telpiskā precizitāte un ātrums attīstās aptuveni 8 gadu vecumā.

"Ātruma un precizitātes uzlabojumi šajos vecumos, visticamāk, ir saistīti ar bērnu motorisko prasmju attīstību," teica Leins.

Interesanti, ka, lai gan vecāki bērni bija ātrāki un precīzāki, jaunākajiem bērniem peles kustības bija vienmērīgākas. Komandai tas šķita pārsteidzoši, jo viņi gaidīja, ka gludums korelē ar precizitāti un ātrumu.

Patiesībā gludums turpināja samazināties, bērniem pieaugot. Varbūt tas ir saistīts ar vecāka bērna konkurētspēju, liek domāt Lane, un ātrums var būt upurēts.

Meitenēm gluda peles vadība bija nedaudz labāka nekā zēniem, un ātruma un precizitātes ziņā starp meitenēm un zēniem nebija būtisku atšķirību.

Visbeidzot, Lane teica, ka bērniem ir jāpraktizējas vismaz reizi nedēļā vai biežāk ar peli, lai parādītu labākos ieguvumus precizitātes, ātruma un kļūdu samazināšanas ziņā.

"Mums ir nepieciešams vairāk pētījumu, lai noteiktu optimālo nodarbību ilgumu un saturu bērniem dažādos attīstības posmos," viņa teica. "Bet prakse noteikti palīdz ar ātrumu un precizitāti."

Rezultāti parādās žurnālāDatori un izglītība.

Avots: Ohaio štata universitāte