Viedās brilles var palīdzēt bērniem ar autismu atpazīt emocijas
Stenfordas Medicīnas skolas komanda ir apvienojusi sejas atpazīšanas programmatūru ar viedajām brillēm, lai palīdzētu bērniem ar autismu identificēt emocijas un sejas izteiksmes.
Bērni ar autisma spektra traucējumiem (ASD), kuri lietoja viedās brilles, saņemot parasto uzvedības terapiju, piedzīvoja lielāku sociālo prasmju pieaugumu salīdzinājumā ar tiem, kuri saņēma tikai uzvedības terapiju, liecina JAMA Pediatrija.
“Mana laboratorija gadiem ilgi ir interesējusies par autisma digitālajiem risinājumiem. Kad Google Glass nonāca tirgū, tas šķita kā ideāls līdzeklis, lai risinātu kopīgās cīņas, ar kurām saskaras šie bērni, piemēram, acu kontaktu veidošana un seju atpazīšana, ”sacīja pediatrijas, psihiatrijas un biomedicīnas asociētais profesors Dennis Wall. datu zinātnes un šī pētījuma vadošais pētnieks.
Palīdzība bērniem ar ASS atpazīt emocijas ir galvenā uzvedības terapijas sastāvdaļa. To parasti veic, izmantojot dažādas sejas izteiksmes zibatmiņas kartes. Bet statiskie attēli fiksē tikai fragmentu veidos, kā kāds var smaidīt vai saraukt uzacis un dažkārt izraisīt nevēlamas asociācijas (piemēram, bērns sejas matus saista ar noteiktām emocijām, ja bārdains cilvēks ir kartes paraugs), norāda Vols. .
Viedās brilles, piemēram, Google Glass, var reāllaikā uztvert emocijas, lai labāk palīdzētu bērniem redzēt, ko viņi redz, viņš teica. Pats labākais, ka šīs mācības var veikt arī ārpus biroja apmeklējumiem.
Brillēs blakus kamerai ir neliela prizma, kas var attēlot emocijzīmes bērna perifērajā redzeslokā. Emocijzīmes attēlo vienu no astoņām emocijām - priecīgu, skumju, dusmīgu, nobijušos, pārsteigtu, riebumu, “meh” un neitrālu -, ko atpazīst sejas atpazīšanas programmatūra.
Lai padarītu brilles saistošākas, Vola komanda lietotnē pievienoja divas sociālās spēles: spēli “uzmini emociju”, kurā bērni mēģina pareizi identificēt aprūpētāja sejas izteiksmi, un “satver smaidu”, kurā bērniem tiek dotas emocijas. un mēģiniet izsaukt šo sejas izteiksmi savā aprūpētājā (piemēram, izstāstīt joku, lai padarītu laimīgu seju).
Pēc dažiem daudzsološiem izmēģinājuma pētījumiem komanda veica izmēģinājumu ar 71 bērnu ar ASD vecumā no 6 līdz 12 gadiem; 41 no bērniem tika veikta nēsājama iejaukšanās (bērnu fokusa grupa dēvēja par Superpower Glass), bet 30 - kontroles grupā.
Abas grupas sešas nedēļas mājās veica individuālu uzvedības terapiju. Bērniem, kuri lieto Superpower Glass, tika dots norādījums lietot ierīci mājās 20 minūtes četras reizes nedēļā: trīs reizes kopā ar ģimenes locekļiem un vienu reizi ar savu uzvedības terapeitu.
Pēc sešām nedēļām bērni, kuri lietoja Superpower Glass, uzrādīja ievērojamu viņu sociālās uzvedības uzlabošanos, salīdzinot ar bērniem kontroles grupā. Vols teica, ka viņš arī saņēmis pozitīvas atsauksmes no vecākiem par viņu bērnu panākumiem, lietojot Superpower Glass.
"Tas attaisno turpmāku darbu ar šīm ierīcēm lielākās un jaunākās bērnu grupās," sacīja Vols. Viņš piebilda, ka ideālā gadījumā turpmākie pētījumi notiks ar bērniem, kuri gaida sākt uzvedības terapiju, lai redzētu, cik labi viņi uzlabojas tikai ar brillēm.
Ja bērni var izmantot šīs brilles, gaidot terapiju, viņi varētu būt labāk sagatavoti un, iespējams, nepieciešama terapija uz īsāku laiku. Tas būtu ekonomiski izdevīgāk vecākiem un arī atbrīvotu laiku terapeitiem, lai redzētu vairāk bērnu, kas sāktu atvieglot garo gaidīšanas sarakstu.
Avots: Amerikas Psihiatru asociācija
