Skolas profesionāļi var palīdzēt bērniem pārvaldīt garīgo veselību

Jauns pētījums atklāj, ka skolu pakalpojumi, ko sniedz skolotāji un citi skolas profesionāļi, var palīdzēt samazināt garīgās veselības problēmas pamatskolas vecuma bērniem. Atzinums ir izdarīts piemērotā laikā, ņemot vērā vardarbību, kas nesen piedzīvota visā Amerikā.

Pētījums parādās Amerikas Bērnu un pusaudžu psihiatrijas akadēmijas (JAACAP) žurnāls.

„Ņemot vērā tradicionālo garīgās veselības pakalpojumu ierobežoto pieejamību bērniem - it īpaši bērniem no minoritātēm un ekonomiski nelabvēlīgām vidēm -, garīgās veselības aprūpes pakalpojumi skolās ir milzīgs līdzeklis, lai pārvarētu garīgās veselības aprūpes šķēršļus un nozīmīgi paplašinātu atbalstu un pakalpojumu pieejamību bērniem. tik daudz trūkumā esošu bērnu, ”skaidro Floridas Starptautiskās universitātes Bērnu un ģimeņu centra vadošā autore Amanda Sančesa, MS.

Sančess un viņa kolēģi atklāja, ka bērnu aprūpe skolās var efektīvi pārvarēt izmaksu, transporta un stigmatizācijas jautājumus, kas parasti ierobežo garīgās veselības pakalpojumu plašu izmantošanu.

“Vairāk nekā puse ASV bērnu, kas saņem garīgās veselības aprūpi, tagad saņem šādus pakalpojumus skolas apstākļos. Mūsu atklājumi ir iepriecinoši, parādot, kā ar pietiekamu apmācību un atbalstu garīgās veselības pakalpojumi var būt diezgan efektīvi, ja tos sniedz skolas profesionāļi, kuri dabiski dzīvo bērnu dzīvē ”, piebilda pētījuma vecākais autors, doktors Džonatans Komers.

Atzinumi ir balstīti uz 43 kontrolētu pētījumu metaanalīzi, kurā kopā gandrīz 50 000 pamatskolas vecuma bērnu piedalījās skolas garīgās veselības pakalpojumos. Pētnieki pārbaudīja skolas garīgās veselības pakalpojumu vispārējo efektivitāti, kā arī dažādu skolu intervences modeļu relatīvo efektivitāti, kas atšķīrās atkarībā no ārstēšanas mērķa, formāta un intensitātes.

Pētnieki atklāja, ka uz vietas esošie pakalpojumi atbalsta skolas garīgās veselības aprūpes vispārējo efektivitāti. Turpmākās analīzes arī atklāja, ka īpaši efektīvi skolu pakalpojumi, kas vērsti uz bērnu uzvedības problēmām, it īpaši attiecībā uz pakalpojumiem, kas vērsti uz bērnu uzmanības, garastāvokļa un trauksmes problēmām vai vielu lietošanu.

Turklāt ārstēšanas, kas tika īstenotas vairākas reizes nedēļā, bija vairāk nekā divas reizes efektīvākas nekā ārstēšanas, kuras tika īstenotas tikai nedēļā (vai mazāk).

Autori brīdina, ka daudzām skolām - īpaši tām, kurās ir kopienas ar zemiem resursiem - nav personāla, apmācības vai kompetences kvalitatīvu garīgās veselības pakalpojumu ieviešanai bez papildu atbalsta un partnerības ar garīgās veselības speciālistiem.

Lai optimizētu garīgās veselības aprūpes pakalpojumu panākumus un ilgtspēju skolās, autori aicina palielināt atbalstu, apmācību un resursus skolu darbiniekiem, jo ​​tiek sagaidīts, ka viņi arvien vairāk pārsniegs tradicionālās pedagogu lomas.

Avots: Elsevjē