Bērnu slikta lēmumu pieņemšana var paredzēt pusaudžu problēmas

Jauns pētījums liecina, ka sliktas lēmumu pieņemšanas parādīšana sākumskolas laikā palielina starppersonu un uzvedības grūtību risku pusaudža gados.

Tomēr eksperti lēmumu pieņemšanu vērtē kā prasmi un kaut ko tādu, ko var iemācīt jaunības laikā.

Oregonas Valsts universitātes Psiholoģijas zinātņu skolas docents, doktors Džošua Vellers atklāja, ka tad, kad 10 vai 11 gadus vecs bērns parāda sliktu spriedumu, paaugstinās augsta riska veselības uzvedības iespējas pusaudžu gados.

"Šie atklājumi liecina, ka mazāk izkoptas lēmumu pieņemšanas iemaņas dzīves sākumā potenciāli varētu būt problēmas uzvedības priekšvēstnesis nākotnē," sacīja Vellers.

Ja var konstatēt sliktus lēmumu pieņemšanas modeļus, kamēr bērni vēl ir mazi, iejaukšanās prasmju uzlabošanā var būt efektīva.

"Bieži vien dažādi mentori - vecāki, pedagogi un veselības aprūpes speciālisti - var efektīvi palīdzēt bērniem uzlabot šīs prasmes," sacīja Vellers.

"Šis pētījums uzsver, ka lēmumu pieņemšana ir prasme un to var iemācīt," viņš teica. "Jo agrāk jūs mācīsit šīs prasmes, palielināsies rezultātu uzlabošanas iespējas."

Pētījums nesen tika publicēts Uzvedības lēmumu pieņemšanas žurnāls.

Izmeklēšanai pētnieki vēlējās labāk izprast, kā pirms pusaudžu vecuma bērnu lēmumu pieņemšanas prasmes prognozēja vēlāku uzvedību.

Lai to izdarītu, viņi veica papildu novērtējumus ar bērniem, kuri piedalījās iepriekšējā lēmumu pieņemšanas pētījumā.

Apmēram 100 bērnu vecumā no 10 līdz 11 gadiem piedalījās sākotnējā pētījumā, kur viņi atbildēja uz jautājumiem, kas palīdzēja novērtēt viņu lēmumu pieņemšanas prasmes. Viņus novērtēja, pamatojoties uz to, kā viņi uztvēra lēmuma riskus, spēju izmantot atbilstošus lēmumu pieņemšanas noteikumus un vai viņu pārliecība par lēmumu atbilst viņu faktiskajām zināšanām par tēmu.

Jaunajam pētījumam pētnieki uzaicināja sākotnējos pētījuma dalībniekus, kuri tagad ir 12 un 13 gadus veci, un viņu vecākus pēcpārbaudei.

Kopumā otrajā pētījumā, kurā bija iekļauts uzvedības novērtējums, kuru veica gan vecāks, gan bērns, piedalījās 76 bērni vecumā.

Uzvedības novērtējums ietvēra jautājumus par emocionālām grūtībām, uzvedības jautājumiem, piemēram, cīņu vai melošanu, un problēmām ar vienaudžiem.

"Šāda veida uzvedības jautājumi bieži ir saistīti ar riskantu uzvedību pusaudžiem, tostarp narkotiku lietošanu vai augsta riska seksuālu darbību," sacīja Vellers.

Pētnieki salīdzināja katra bērna rādītājus no sākotnējā lēmumu pieņemšanas novērtējuma līdz bērna un viņa vecāku uzvedības ziņojumiem.

Viņi atklāja, ka bērniem, kuriem sākotnējā lēmumu pieņemšanas novērtējumā bija sliktāki rezultāti, pēc diviem gadiem, visticamāk, bija uzvedības problēmas.

"Iepriekšējie lēmumu pieņemšanas pētījumi bija retrospektīvi," sacīja Vellers. "Cik mums zināms, šis ir pirmais pētījums, kas liecina, kā lēmumu pieņemšanas kompetence ir saistīta ar nākotnes rezultātiem."

Pētnieki uzskata, ka pētījums palīdz noskaidrot saistību starp lēmumu pieņemšanu un augsta riska uzvedību. Tas arī uzsver lēmumu mācīšanas un ar to saistīto prasmju, piemēram, mērķu noteikšanas jauniešiem, mācīšanas vērtību.

"Dažas iejaukšanās ir apliecinājušas solījumu palīdzēt bērniem iemācīties pieņemt labākus lēmumus," sacīja Vellers.

Citā nesenā pētījumā Vellers un viņa kolēģi pētīja riska pusaudžu meiteņu lēmumu pieņemšanas tendences.

Novērtējums sekoja riska pusaudžu meiteņu dalībai intervences programmā, kas paredzēta, lai mazinātu atkarību no narkotikām un citu riskantu uzvedību. Programma uzsvēra pašregulāciju, mērķu noteikšanu un dusmu vadīšanu.

Pētījumā atklājās, ka meitenēm, kuras saņēma iejaukšanos piektajā klasē, vidusskolā bija labākas lēmumu pieņemšanas prasmes nekā riska grupas vienaudžiem, kuri nepiedalījās intervences programmā.

“Lielākā daļa cilvēku var gūt labumu no apmācībām lēmumu pieņemšanā. Vai tas vienmēr novedīs pie vēlamā rezultāta? Nē, - Vellers sacīja.

"Tomēr tas ir atkarīgs no jūsu lēmumu pieņemšanas procesa kvalitātes."

Pētnieki uzskata, ka vecāki un citi pieaugušie to var palīdzēt bērniem iemācīties. Piemēram, vecāki var runāt par sarežģītiem lēmumiem ar bērnu.

Tad, izpētot vairākus viedokļus vai parādot citu cilvēku perspektīvas šajā jautājumā, bērns iemācās apsvērt dažādas perspektīvas.

"Pēc laba procesa, pieņemot lēmumus, laika gaitā var sasniegt labvēlīgākus rezultātus," sacīja Vellers.

"Koncentrējieties uz lēmuma procesa kvalitāti, nevis uz rezultātu."

Avots: Oregonas Valsts universitāte