Atmiņas fokuss pāriet no specifikas uz vispārībām, kad mēs novecojam

Mums visiem ir bailes kļūt vecākām un zaudēt atmiņu. Patiešām, frāze “atmiņa ir pirmā lieta, kas jāiet”, ir izplatīta žēlabainība un novērojums, ko atbalsta pētījumi. Jauns pētījums tomēr izaicina šo pieņēmumu ar secinājumiem, ka atmiņa ir sarežģītāka nekā šķiet.

Vašingtonas universitātes Sentluisā mākslas un zinātnes psiholoģijas un smadzeņu zinātņu docents Zahariah Reagh apskatīja vecāku cilvēku smadzeņu darbību. Tā vietā, lai pieprasītu indivīdam deklamēt vārdu grupu vai atcerēties virkni skaitļu, viņš analizēja smadzeņu darbību, izmantojot “naturālistisku pieeju”. Šis novērtējums ietvēra iespēju aplūkošanu fonā, kas vairāk atgādināja reālās darbības.

Viņš atklāja, ka smadzeņu darbība vecākiem pieaugušajiem ne vienmēr ir klusāka, kad runa ir par atmiņu. "Tas ir vienkārši savādāk," viņš teica.

Pētījuma rezultāti parādās žurnālā Dabas komunikācijas.

Kopējie atmiņas testi ietver cilvēka spēju atcerēties vārdu virkni, skaitīt atpakaļ vai atpazīt atkārtotus attēlus. "Cik reizes jūs domājat, ka 75 gadus vecam jaunietim būs jāatceras:" koks, ābols, ķirsis, kravas automašīna? "," Jautāja Reihs, pirmais raksta autors kopā ar Angelique Delarazan, Alexander Garber un Charan Ranganath. Kalifornijas Universitātes Deiviss.

Tā vietā viņš izmantoja Kembridžas novecošanas un neirozinātņu centra (Cam-CAN) datu kopu, kas ietvēra funkcionālu MRI (fMRI) skenēšanu cilvēkiem, kuri skatījās 8 minūšu filmu. "Nebija īpašu norādījumu vai" gotcha "brīža," sacīja Reigs. "Viņiem vienkārši vajadzēja atslābināties, atpūsties un baudīt filmu."

Bet, lai arī viņi, iespējams, bija relaksējoši, subjektu smadzenes smagi strādāja, atpazīstot, interpretējot un kategorizējot notikumus filmās. Viens īpašs veids, kā cilvēki kategorizē notikumus, ir robežu iezīmēšana - kur viens notikums beidzas, bet cits sākas.

“Notikums” var būt gandrīz jebkas, sacīja Reigs. “Piemēram, šī saruna vai tās sastāvdaļa. Mēs ņemam šos jēgpilnos gabalus un izvelkam tos no nepārtrauktas plūsmas. ”

Un tas, kas veido robežu, cilvēkiem faktiski ir konsekvents.

"Ja jūs un es skatāmies vienu un to pašu filmu, un mums tiek dots norādījums nospiest pogu, kad jūtamies, ka viena jēgpilna vienība ir beigusies, mēs ar jums savās atbildēs būsim daudz līdzīgāki nekā mēs atšķiramies," sacīja Reigs.

Aplūkojot fMRI rezultātus - kas izmanto asins plūsmas un asins skābekļa izmaiņas, lai izceltu smadzeņu aktivitāti - gados vecāki pieaugušie parādīja līdzīgi palielinātu aktivitāti kā kontroles grupa notikumu robežās. Tas nenozīmē, ka visu vecumu smadzenes informāciju apstrādā līdzīgi.

"Tas ir vienkārši savādāk," sacīja Reigs. "Dažās jomās aktivitāte samazinās, bet dažās - faktiski."

Kopumā aktivitāte 18–88 gadu vecumā diezgan droši samazinājās, sacīja Reihs, un, sagrupējot grupās “jaunāki, pusmūža un vecāki”, statistiski ticami samazinājās aktivitāte no vienas grupas uz otru.

"Bet mēs tomēr atradām dažus reģionus, kur aktivitāte tika palielināta dažādās vecuma grupās," viņš teica. "Tas bija negaidīti."

Liela daļa aktivitātes, kas viņu interesēja, ir smadzeņu zonā, ko dēvē par aizmugurējo mediālo tīklu - kurā ietilpst reģioni viduslīnijā un virzienā uz smadzeņu aizmuguri. Papildus atmiņai šīs jomas ir ļoti iesaistītas konteksta un situācijas apzināšanās atspoguļošanā. Dažās no šīm jomām gados vecākiem pieaugušajiem bija samazināta aktivitāte.

"Mēs domājam, ka atšķirības ir saistītas ar atmiņu," sacīja Reigs. Uz robežām viņi redzēja hipokampu aktivitātes līmeņu atšķirības, kas bija saistītas ar atmiņu citā mērījumā - “stāsta atmiņā”, viņš to nosauca.

"Var būt plaša izpratne, ka hipokampa reakcija uz notikumu robežām paredz, cik labi jūs varat parsēt un atcerēties stāstus un sarežģītus stāstījumus," neatkarīgi no vecuma, sacīja Reigs.

Bet gados vecākiem pieaugušajiem, tuvāk smadzeņu priekšdaļai, it īpaši mediālajai prefrontālajai garozai, lietas meklēja augšup.

Gados vecākiem pieaugušajiem aktivitāte šajā smadzeņu zonā tika palielināta. Šī joma ir saistīta ar plašām, shematiskām zināšanām - kā ir iet uz pārtikas preču veikalu, nevis konkrētu pārtikas preču veikalu.

"Tas, kas varētu notikt, ir tas, ka gados vecāki pieaugušie zaudē zināmu atsaucību smadzeņu aizmugurējās daļās, iespējams, viņi attālinās no sīkākas kontekstuālās informācijas," sacīja Reigs. Bet, palielinoties aktivitātes līmenim priekšējās daļās, “lietas var kļūt shematiskākas. Vairāk “būtībai līdzīgu”. ”

Praksē tas varētu nozīmēt, ka 20 gadus vecs bērns, kurš atzīmē notikuma robežu filmā, varētu būt vairāk koncentrējies uz specifiku - kādā konkrētā telpā atrodas varoņi? Kāds ir precīzs sarunas saturs?

Vecāks skatītājs, iespējams, pievērš lielāku uzmanību plašākam attēlam - kāda veida telpā ir rakstzīmes? Vai varoņi ir pārgājuši no oficiālas vakariņu vietas uz mierīgāku vietu pēc vakariņām? Vai skaļa, saspringta saruna pārvērtās draudzīgā?

"Vecāki pieaugušie, iespējams, dažādos veidos pārstāv notikumus, un pārejas var tikt uztvertas atšķirīgi nekā, piemēram, 20 gadus vecs," sacīja Reigs.

"Interesants secinājums, ko varētu izdarīt, ir tas, ka varbūt veseliem vecākiem pieaugušajiem" trūkst attēla ". Tas nenozīmē, ka informācija neiegūst, bet tā ir atšķirīga."

Avots: Vašingtonas universitāte Sentluisā