Cilvēkus ar autismu negaidīti bieži pārsteidz mazāk
Jauni pētījumi veicina izpratni par to, kā cilvēki ar autismu redz pasauli savādāk nekā citi.
Londonas Universitātes koledžas (UCL) pētnieki atklāja, ka pieaugušie ar autismu var pārvērtēt apkārtējās pasaules nepastāvību.
Turklāt pētnieki atklāja, ka pieaugušos ar autismu par neparedzētiem attēliem vienkāršā mācību uzdevumā pārsteidz mazāk nekā pieaugušos bez autisma. Visizteiktākie simptomi bija tiem, kuri bija vismazāk pārsteigti.
UCL pētījums ir publicētsDabas neirozinātne.
"No iepriekšējiem pētījumiem mēs zinām, ka cilvēki ar autismu bieži vien nav pārsteigti par lietām, kas pārsteigtu citus cilvēkus," sacīja vadošā autore Dr. Rebecca Lawson (UCL Wellcome Neuroimaging Trust Center).
“Mūsu rezultāti liek domāt, ka tas var būt tāpēc, ka atšķiras autisma cilvēku cerības. Mūsu cerības neobjektīvi novirza mūsu uzvedību, tāpēc mazāk pakļauti šiem efektiem var izraisīt stiprās puses, kā arī grūtības. ”
Uzticība vienādībai un neiecietība pret pārmaiņām ir daļa no autisma diagnostikas kritērijiem, taču ir maz pētījumu, kas pievērstu uzmanību tam, kā cilvēki ar autismu pārstāv un reaģē uz negaidītām izmaiņām savā vidē.
Šajā pētījumā 24 pieaugušie ar autismu un 25 pieaugušie bez autisma izpildīja uzdevumu, kas ietvēra mācīšanos sagaidīt, ka datora ekrānā redzēsim dažādus attēlus pēc tam, kad dzirdat vai nu augstu, vai zemu skaņu.
Pētnieki datiem izmantoja skaitļošanas modelēšanu, lai raksturotu katra cilvēka mācību procesu. Viņi atklāja, ka pieaugušie ar autismu mēdz pārvērtēt, cik mainīga ir vide, kas samazina viņu iepriekšējās cerības viņu uzvedību.
Pieaugušie ar autismu uzdevumu kopumā iemācījās pietiekami labi, taču, ja vide negaidīti kļuva nepastāvīgāka, parādījās atšķirības viņu cerību atjaunināšanā.
"Kad mēs esam neziņā par savu pārliecību, piemēram, nestabilos apstākļos, mūs vairāk virza mūsu maņas, nevis mūsu iepriekšējās cerības.
"Ja cilvēki ar autismu biežāk sagaida nepastāvību, tas varētu palīdzēt izskaidrot viņu tieksmi uz maņu pārslodzi, uzlabotu uztveres darbību un nejutīgumu kontekstā," teica Lawson.
Pētījumā konstatēts, ka spēja veidot cerības par gaidāmajiem attēliem bija saistīta ar komunikācijas problēmu nopietnību cilvēkiem ar autismu. Vecākais autors profesors Geraints Rīss (UCL Wellcome Trust Center for Neuroimaging) skaidro: „Ideja, ka atšķirības, kā cilvēki ar autismu veido vizuālās cerības, var saistīt ar sociālajām grūtībām, ir intriģējoša iespēja, kuru vēlamies turpināt, konsultējoties ar autisma kopienas locekļi. ”
Pētnieki arī atklāja, ka mācīšanās skaitļošanas pasākumi un pārsteigums bija saistīti arī ar skolēna lieluma izmaiņām - fizioloģisku darbību, kas, domājams, atspoguļo smadzeņu ķīmisko vielu darbību, ko sauc par neiromodulatoriem, piemēram, noradrenalīnu.
"Šis darbs paver iespēju izmantot skaitļošanas modelēšanu ar tiešākiem smadzeņu darbības mērījumiem, lai palīdzētu mums saprast neirālo pamatu atšķirībām, kā mēs mācāmies par izmaiņām vidē," sacīja līdzautors Dr. Kristofs Matīss (SISSA - Trieste , Itālija).
Lawson teica: "Individuālās atšķirības, kā cilvēki pārstāv un reaģē uz pasauli, bieži ir pārsteidzošākas nekā līdzības. Šis pētījums ir nozīmīgs progress mūsu izpratnē par to, kā cilvēki ar autismu pasauli redz atšķirīgi. ”
Avots: Londonas Universitātes koledža
