Pētījums: Adderall nespēj uzlabot izziņu veselīgu koledžas studentu vidū
Zāles uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumu (ADHD) ārstēšanai, piemēram, Adderall, var neuzlabot izziņu veseliem studentiem un faktiski var pasliktināt darba atmiņu, liecina jauns pētījums, ko veica Rodas salas universitātes (URI) un Brauna universitātes pētnieki.
Lietojot veseliem (ne-ADHD) koledžas studentiem, standarta 30 mg Adderall deva faktiski uzlaboja uzmanību, garastāvokli un fokusu - tipiski stimulanta rezultāti -, taču šos efektus neizdevās pārvērst par labāku neirokognitīvo uzdevumu izpildi kas mēra īstermiņa atmiņu, izpratni par lasīšanu un plūdumu.
Secinājumi, kas nesen publicēti žurnālā Aptieka, pārsteidza pētniekus.
"Mēs izvirzījām hipotēzi, ka Adderall uzlabos izziņu veseliem studentiem, bet tā vietā zāles neuzlaboja izpratni vai tekošumu, kā arī pasliktināja darba atmiņu," sacīja Dr. Lisa Weyandt, psiholoģijas profesore un mācībspēks ar URI Džordžu un Dž. Annas Raienas neirozinātnes institūts.
"Viņi ne tikai akadēmiski negūst labumu, bet tas var negatīvi ietekmēt viņu sniegumu."
Weyandt veica pētījumu ar Brown Tara White, uzvedības un sociālo zinātņu pētījumu docentu Brauna universitātē. Viņu pētījums ir pirmais vairāku vietņu eksperiments, kurā tiek pētīta tā saukto “pētāmo zāļu” ietekme uz koledžas studentiem, kuriem nav ADHD.
Tas notiek laikā, kad recepšu stimulantu, piemēram, Adderall, Ritalin un Vyvanse, lietošana ir izplatīta starp jauniem pieaugušajiem, kuri uzskata, ka zāles uzlabo viņu akadēmisko sniegumu. Pētījumos ir aprēķināts, ka 5 līdz 35 procenti ASV un Eiropas valstu koledžu studentu bez ADHD nelegāli lieto šīs kontrolējamās vielas, pērkot vai saņemot no vienaudžiem, draugiem vai ģimenes.
Atzinumi liecina, ka 30 mg Adderall deva patiešām uzlaboja uzmanību un uzmanību, taču šo efektu neizdevās panākt ar lielāku neirokognitīvo uzdevumu veiktspēju, kas mēra īstermiņa atmiņu, lasīšanas izpratni un plūdumu.
Weyandt ir teorija par to, kāpēc medikamenti negatīvi ietekmēs darba atmiņu: Smadzeņu skenēšanas pētījumi liecina, ka personai ar ADHD ir tendence uz mazāk nervu aktivitāti smadzeņu reģionos, kas kontrolē izpildfunkciju - darba atmiņu, uzmanību, paškontroli. Tiem, kuriem ir ADHD, Adderall un līdzīgi medikamenti palielina aktivitāti šajos reģionos un, šķiet, normalizē darbību.
“Ja jūsu smadzenes šajos reģionos darbojas normāli, maz ticams, ka zāles pozitīvi ietekmēs izziņu, un manas zināšanas faktiski pasliktinās. Citiem vārdiem sakot, jums ir jābūt deficītam, lai gūtu labumu no zālēm, ”sacīja Vejants.
Pētījuma dalībnieki arī ziņoja par viņu uztverto zāļu iedarbību un ietekmi uz emocijām, studentiem ziņojot par ievērojamu viņu garastāvokļa paaugstināšanos, lietojot Adderall.
Atšķirībā no mazās, jauktās ietekmes uz izziņu, Adderallam bija daudz lielāka ietekme uz garastāvokli un ķermeņa reakcijām, palielinoties pozitīvajam noskaņojumam, zāļu iedarbības emocionālajam vērtējumam, sirdsdarbības ātrumam un asinsspiedienam.
"Tie ir klasiski psihostimulantu efekti," sacīja Vaits. "Svarīgi ir tas, ka mēs redzam šo ietekmi uz pozitīvām emocijām un sirds un asinsvadu aktivitāti tiem pašiem indivīdiem, kuriem kognitīvie efekti bija nelieli vai negatīvi."
“Tas norāda, ka šo zāļu kognitīvā un emocionālā ietekme ir atšķirīga. Tas, kā jūs jūtaties zem narkotikām, nenozīmē, ka ir uzlabojusies izziņa; var būt samazinājums, kā tas novērots šeit jauniem pieaugušajiem bez ADHD. ”
Bija sagaidāma zāļu fiziskā ietekme, piemēram, paaugstināts sirdsdarbības ātrums un asinsspiediens, un tā uzsvēra atšķirību ar izziņu.
"Viņi pakļaujas fizioloģiskai iedarbībai, bet, šķiet, neuzlabo viņu neirokognitivitāti," sacīja Vejants. Viņa tomēr uzsvēra, ka secinājumi ir balstīti uz izmēģinājuma pētījumu un tie ir jāatkārto ar ievērojami lielāku koledžas studentu izlasi.
Pētnieki pieņēma darbā studentus no abām universitātēm, izslēdzot tos, kuri lietoja ADHD vai citas zāles. Pēc stingrām veselības pārbaudēm 13 studenti piedalījās divās piecu stundu sesijās.
Dubultmaskētā pētījumā, kurā ne pētnieki, ne dalībnieki nezināja, kurš saņēma placebo un kurš saņēma zāles, katrs students vienā sesijā saņēma Adderall, bet otrā - placebo. Tas ļāva pētniekiem novērot zāļu un placebo ietekmi uz indivīdiem un visā grupā.
Avots: Rodas salas universitāte
