Vai tiešām zīdīšana padara bērnus gudrākus?
Tagad jaunais sociologu pētījums Brigamas Janga universitātē (BYU) norāda divas vecāku prasmes kā šī kognitīvā stimula patieso avotu.
Pirmkārt, māte, kas baro bērnu ar krūti, labāk izprot un pēc tam reaģē uz bērna emocionālajām norādēm. Otrkārt, mātes, kas baro bērnu ar krūti, tradicionāli sāk lasīt bērnam jau agrā vecumā, bieži sākas, kad bērnam ir deviņu mēnešu vecums.
Zīdīšanas mātes mēdz darīt abas šīs lietas. Tādējādi kognitīvie sasniegumi ir mazāk saistīti ar dabīgajām barības vielām, kas saistītas ar mātes pienu, un vairāk saistītas ar mātes un bērna mijiedarbību.
"Patiešām vecāku ziņā ir atšķirība," sacīja vadošais pētījuma autors Bens Gibbs, Ph.D.
"Zīdīšanai ir nozīme citos veidos, taču tas faktiski dod mums labāku mehānismu un var veidot mūsu pārliecību par iejaukšanos, kas veicina skolas gatavību."
Gibs kopā ar kolēģi BYU profesori Renatu Forsti sarakstīja pētījumu “Zīdīšana, vecāku audzināšana un agrīna kognitīvā attīstība”. Pediatrijas žurnāls.
Saskaņā ar viņu analīzi, uzlabojot jutīgumu pret emocionālajām norādēm un laika lasīšanu bērniem, pēc četru gadu vecuma smadzeņu attīstība varētu sasniegt divus trīs mēnešus (mērot pēc matemātikas un lasīšanas gatavības novērtējumiem).
"Tā kā šie ir četrgadīgi bērni, mēnesis vai divi ir nenozīmīgs laika gabals," sacīja Gibbs. "Un, ja bērnam ir nepieciešama īpaša izglītība, pat neliels pieaugums pāri noteiktai atbilstības līnijai var veidot bērna izglītības trajektoriju."
BYU zinātnieki izmantoja valsts datu kopu, kurā sekoja 7500 mātēm un viņu bērniem no dzimšanas līdz piecu gadu vecumam. Datu kopa ir bagāta ar informāciju par mājas vidi, tostarp par to, cik agri un cik bieži vecāki lasa saviem bērniem.
Katra no pētījumā iesaistītajām mātēm kopā ar bērniem piedalījās arī videoierakstos. Kad bērns mēģināja izpildīt sarežģītu uzdevumu, tika novērtēts mātes atbalsts un jutīgums pret bērna emocionālajām norādēm.
Pētījums guva redakcijas atzinību no Veinas Valsts universitātes Medicīnas skolas bērnu attīstības ekspertes Sandras Džeikobsones. Viņa atzīmēja, ka pētījumā iesaistītie bērni, kuri tika baroti ar krūti sešus mēnešus vai ilgāk, lasīšanas novērtējumos darbojās vislabāk, jo viņi arī “pieredzēja optimālāko vecāku praksi”.
"Gibs un Forste atklāja, ka lasīšana zīdainim katru dienu jau deviņu mēnešu vecumā un jutīgums pret bērna norādēm sociālās mijiedarbības laikā, nevis zīdīšana pati par sevi, bija nozīmīgi lasītājgatavības prognozētāji četru gadu vecumā," raksta Džeikobsons.
BYU pētnieki atzīmē, ka vislielākā riska bērni arī agrīnā bērnībā vismazāk saņem optimālu vecāku vecāku. Piemēram, vientuļajām māmiņām darbaspēkā nav tādas pašas greznības attiecībā uz zīdīšanu un kvalitatīvu laiku kopā ar bērniem. Arī vecāki ar mazāku izglītību ne vienmēr dzird par pētniecību balstītu vecāku praksi.
"Šī ir priviliģēto personu greznība," sacīja Forste.
“Tas apgrūtina domāt par to, kā mēs veicinām vidi nelabvēlīgām mājām. Šīs lietas var iemācīties, un tām patiešām ir nozīme. Un jutīgums pret bērniem un lasīšana bērniem nav jādara tikai mātei. "
Avots: Brigama Janga universitāte
