Kāpēc konsekvence vecāku audzināšanā ne vienmēr ir vislabākā
Kā terapeite un mamma esmu lasījusi daudz vecāku grāmatu, noskatījusies daudz programmu un bijusi daudzās vecāku darbnīcās, un vienmēr tiek veicināta konsekvence, īpaši attiecībā uz disciplīnu.
Kad profesionāļi runā par konsekvenci un disciplīnu, viņi bieži iesaka vecākiem:
- Ir ģimenes noteikumu kopums par pieņemamu uzvedību,
- Piemērojiet sekas ikreiz, kad bērni pārkāpj noteikumus, un
- Rīkojieties ātri, piemērojot sekas.
Tas var šķist diezgan vienkārši, bet ... ja nu bērnam ir pamatots iemesls noteikumu pārkāpšanai? Ko darīt, ja seku piemērošana faktiski nemāca bērnus izturēties savādāk, bet nevis nākamreiz tikt pieķertiem? Ko darīt, ja sekas bērns nesaprot? Un, ja nu bērns nepieņem sekas?
Bērni ir mazāki, jaunāki un mazāk pieredzējuši nekā mēs, taču viņi nav stulbi, un viņiem ir iemesls, kā rīkoties, pat ja mēs šos iemeslus nesaprotam vai nepiekrītam. Kā vecāki mums ir pienākums saglabāt savus bērnus drošībā un mācīt viņus (to patiesībā nozīmē vārds “disciplīna”, “mācīt”), taču mums nav pienākums sajaukt, kaunināt vai sāpināt savus bērnus. bērni konsekvences vārdā.
Interesanti, kas notiktu, ja nākamreiz, kad jūsu bērns pārkāps noteikumus, jūs no situācijas vērsāties no ziņkārības pozīcijas un mudinājāt savu bērnu dalīties perspektīvā par to, kas un kāpēc notika? Un tikai pēc tam jūs izlēmāt, kādas sekas būtu nepieciešamas, ja tādas būtu.
Tātad, kā vecāki to faktiski dara?
Pēc tam, kad ģimenes likums ir pārkāpts, vecāki var mudināt bērnu sarunāties ar viņiem, izmantojot empātisku atklāšanas paziņojumu. Tas ļauj bērnam uzzināt, par ko runās, un aicina viņu dalīties ar savu viedokli un pieredzi.
Piemēram:Es zinu, ka jūs tik ļoti mīlat kaķēnu Fluffy, jums ir grūti viņu dalīties ar savu brāli bez cīņas.
Vecāki var turpināt diskusiju, uzdodot bērnam atklātus jautājumus, atkārtojot savam bērnam teikto (bet ar citiem vārdiem) un atstājot laiku, lai bērns pārdomātu teikto. Piemēram:
Tātad, jūs uzskatījāt, ka viņam jau ir bijis ļoti garš pagrieziens ar Fluffy, un bija pienācis jūsu kārta?
Kā jūs domājat, kā Pūkains jutās nokļuvis jūsu un jūsu brāļa vidū?
Kad vecāki ir dzirdējuši un sapratuši sava bērna perspektīvu un likumpārkāpēju uzvedības iemeslus, viņi var izlemt, kas notiks tālāk - kas var ietvert vai neietekmēt seku piemērošanu.
Lūk, piemērs no manas ģimenes ...
Mūsu meitai patīk atrasties iPad, taču mums ir noteikumi par to, cik daudz laika viņai atļauts atrasties, un, kad viņa izmanto tādas lietotnes kā YouTube, viņa ir jāuzrauga. Kādu dienu mūsu meita nolēma, ka viņa izmantos iPad un apmeklēs YouTube bez uzraudzības. Viņa zina noteikumus, bet tomēr to izdarīja.
Man šķita, ka viņas uzvedība ir nomākta, bet tā vietā, lai uzreiz konfiscētu iPad un aizliegtu viņu lietot YouTube (kas bija mana sākotnējā doma), es apsēdos un vaicāju, kāpēc viņa ir YouTube bez uzraudzības. Izrādījās, ka viņa tajā dienā daudzas reizes lūdza tēti spēlēt ar viņu, bet viņš bija aizņemts. Galu galā viņa domāja, ka vienkārši klusi izklaidēs, netraucējot nevienam citam. Jā, viņa pārkāpa noteikumus, taču tas nebija mūs kaitināt vai sāpināt, un es varēju saprast, no kurienes viņa nāk.
Lieta ir tāda, ka viņa nav atļauta pakalpojumā YouTube bez uzraudzības savas drošības labad, taču man ienāca prātā, kad mēs runājām, ka:
- Viņa ir tikai jauna, un viņa, iespējams, nenovērtē, cik nedrošs var būt internets,
- Daudzi viņas draugi ir atļauti pakalpojumā YouTube bez uzraudzības, tāpēc, iespējams, šķiet negodīgi, ka viņa nav, un
- Lielajā lietu shēmā viņas pārkāpums nebija šausmīgs, bet arī nebija kārtībā.
Paturot to prātā, es ar viņu runāju sīkāk par drošību internetā un par mūsu kā vecāku atbildību par viņas drošību, pat ja tas mūs padara viņu nepopulārus. Es arī iejutos viņas situācijā un jautāju, ko mēs varētu darīt, lai nākotnē izvairītos no šīs situācijas atkārtošanās?
Mēs nolēmām, ka, lai gan viņa nevarēja bez uzraudzības skatīties videoklipus vietnē YouTube, viņa varēja ierakstīt savus videoklipus, kas nākotnē varētu ietvert privātu YouTube kanālu. Mēs arī lejupielādējām vēl dažas lietotnes, kuras viņa bez uzraudzības var izmantot iPad. Galu galā es nolēmu, ka viņai nav vajadzīgas sekas noteikumu pārkāpšanai, jo mēs jau bijām sasnieguši mērķi, lai viņa mācītos no savas uzvedības.
Vecāku audzināšana labākajā laikā var būt sarežģīta, un mēģināt iemācīt bērniem ievērot noteikumus ne vienmēr ir jautri, bet tas ir nepieciešams. Lai izvairītos no tā, ka tas kļūst par kaujas lauku, uzmanības koncentrēšana uz disciplīnas definīciju (tas ir, "mācīties") var būt noderīga, it īpaši, ja to apvieno ar pašu vecāku zināšanām par viņu bērnu personību, pieredzi un vajadzībām. Ja mums kā vecākiem šajā jomā jābūt konsekventiem, ļaujiet tam būt saistītam ar mūsu pašu domām, jūtām un uzvedību un atbildēt uz bērniem ar cieņu un laipnību šajos sarežģītajos laikos.
