Obligāta sociālo mediju izmantošana, kas saistīta ar smadzeņu nelīdzsvarotību

Jauni pētījumi liecina, ka impulsīvs pārbaudījums sociālo mediju kontos nepiemērotās situācijās var būt nesabalansētības rezultāts starp divām smadzeņu sistēmām.

Pētnieki pētīja, kāpēc dažiem cilvēkiem rodas piespiešanās piekļūt sociālajiem medijiem brīžos, kad var rasties negatīvas sekas. Piemēram, pārbaudīt populāru sociālo mediju vietni braukšanas laikā, darba sanāksmē, sarunās ar citiem cilvēkiem vai klasē.

Dr. Hameds Qahri-Saremi, DePaulas Universitātes Datoru un digitālo mediju koledžas informācijas sistēmu docents, līdzautors pētījumam ar Ofiru Turelu, Kalifornijas štata universitātes Fullertonas informācijas sistēmu un lēmumu pieņemšanas zinātņu profesoru un zinātnieku. rezidence Kalifornijas dienvidu universitātē, Losandželosā. Pētījums parādās Vadības informācijas sistēmu žurnāls.

Pāris izmantoja duālās sistēmas perspektīvu, kas ir izveidota kognitīvās psiholoģijas un neirozinātnes teorija, kas apgalvo, ka cilvēkiem smadzenēs ir divi dažādi mehānismi, kas ietekmē viņu lēmumu pieņemšanu, paskaidroja Qahri-Saremi.

Pirmā sistēma ir automātiska un reaktīva, ātri iedarbojas, bieži vien zemapziņā, reaģējot uz stimulu, piemēram, sociālo mediju redzi vai paziņojumiem.

Otrā sistēma ir reflektējoša, spriešanas sistēma, kas pārvietojas lēnāk, regulē izziņu, ieskaitot pirmās sistēmas radītos, un kontrolē uzvedību, norāda Qahari-Saremi. Otrā sistēma var palīdzēt cilvēkiem kontrolēt impulsus un uzvedību, kas nav viņu interesēs, viņš teica.

Izmantojot apstiprinātu problemātiskas lietošanas mērījumu anketu, pētnieki ieguva atbildes no 341 bakalaura studenta no lielas Ziemeļamerikas universitātes, kas izmanto Facebook.

Pētnieki apkopoja un analizēja problemātiskos Facebook lietošanas datus viena semestra laikā un pēc tam nākamajā gadā sekoja katram studentam, lai izsekotu viņu akadēmiskajiem rezultātiem - šajā gadījumā izmantojot vidējo punktu skaitu - gan semestros, gan kumulatīvi.

Personām, kurām tika konstatēts augstāks Facebook problemātiskās izmantošanas līmenis, bija izteikta kognitīvi emocionālā nodarbe (pirmā sistēma) un vāja kognitīvi-uzvedības kontrole (otrā sistēma), radot nelīdzsvarotību, atklāja pētnieki.

Faktiski, jo lielāka nelīdzsvarotība starp abām sistēmām, jo ​​lielāka iespēja, ka indivīdi iesaistīsies problemātiskā sociālo mediju lietošanas uzvedībā.

Starp viņu secinājumiem:

• 76 procenti respondentu ziņoja, ka klasē izmanto Facebook;
• 40 procenti ziņoja, ka braucot izmanto Facebook;
• 63 procenti ziņoja, ka izmanto Facebook, sarunājoties aci pret aci ar citiem;
• 65 procenti ziņoja, ka darba vietā izmantojuši Facebook.

"Skaidra un spēcīga problemātisko sociālo mediju izmantošanas ietekme uz akadēmisko sniegumu bija pārsteidzoša," sacīja Turels.

"Neliels problemātisko sociālo mediju izmantošanas pieaugums nozīmē ievērojamus pakāpes zaudējumus, un šī pasliktinātā veiktspēja ir noturīga - tas palika gadu pēc mūsu sākotnējā pētījuma," viņš piebilda.

Qahri-Saremi un Turels atklāja, ka problemātiska Facebook izmantošana negatīvi ietekmē studentu akadēmisko sniegumu, jo augstāka ir problemātiskā izmantošana, jo zemāka ir GPA.

Faktiski vairāk nekā septiņi procenti studentu atšķirību VPS bija saistīti ar viņu sociālo mediju problemātiskās izmantošanas pakāpi.

Autori definēja problemātisku uzvedību kā “parasti impulsīvu, bieži vien īslaicīgu uzvedību, kas tiek uzskatīta par nepiemērotu, aizliegtu vai pat bīstamu noteiktā vidē un kontekstā vai konkrētam indivīda stāvoklim un mērķim”.

Šīs problemātiskās uzvedības rezultāts var būt negatīvas sekas, piemēram, šī pētījuma gadījumā negatīva ietekme uz studentu akadēmisko sniegumu.

"Man aizraujošākais šajā pētījumā ir tas, ka mūsu duālās sistēmas pētījumu modelis varētu ļoti labi izskaidrot, kāpēc tiek veidota šāda problemātiska uzvedība un kā to var kontrolēt," sacīja Qahri-Saremi.

“Diemžēl šī problemātiskā uzvedība, izmantojot izklaidējošas IT sistēmas, piemēram, sociālos medijus un videospēles, mūsdienās ir ļoti izplatīta un pieaug.

Dažos gadījumos šāda rīcība ir radījusi nopietnas sekas lietotājiem. Piemēram, Pokemon GO spēles problemātiskā izmantošana, kur spēlētāji bija iekļuvuši negadījumos vai tika izķerti, jo spēle viņus aizrāva.

Tāpēc vajadzēja pētījumu modeli, kas varētu izskaidrot, kāpēc rodas šāda uzvedība un kā to var mazināt, ko mūsu darbs ataino diezgan labi, ”sacīja Qahri-Saremi.

Pētījumā tika ierosināts, ka indivīdi varētu sākt ierobežot savu problemātisko sociālo mediju izmantošanu, piemēram, izslēdzot sociālo tīklu paziņojumus savā tālrunī. Viņi arī ieteica IT dizaineriem ņemt vērā apsvērumus, pievienojot sistēmām funkcijas, kas lietotājiem labāk ļauj kontrolēt viņu problemātisko uzvedību.

Kaut arī duālās sistēmas teorija ir vispāratzīta un labi pētīta kognitīvās psiholoģijas teorija, tiek uzskatīts, ka Qahri-Saremi un Turel ir pirmie pētnieki, kas šo teoriju izmanto, lai izskaidrotu sociālo tīklu vietņu problemātiskās izmantošanas pamatu.

Pētnieki plāno veikt papildu izpēti par sociālo tīklu vietņu problemātisku izmantošanu un sekām, iekļaujot tādus kanālus kā videospēles, īsziņu sūtīšana un citi sociālie mediji. Turklāt izmeklētāji centīsies noteikt, vai kultūras iestādes un izglītības iestādes ietekmē līdzsvaru starp smadzeņu sistēmām.

Smadzeņu attēlveidošanas neirozinātnes pētījumi varētu vēl vairāk papildināt šos rezultātus un norādīt uz iepriekšminēto smadzeņu sistēmu nervu pamatiem problemātisko sociālo mediju izmantošanas kontekstā, viņi piebilda.

Avots: DePaul University