Brāļi un māsas bieži pavada mācību mirkļus spēles laikam

Bērni diezgan daudz mācās no saviem vecākiem brāļiem un māsām, liecina jaunie Konkordijas universitātes pētījumi. Šie mācīšanas mirkļi, kurus ierosinājuši gan vecāki, gan jaunāki brāļi un māsas, mēdz notikt dabiski, un tajos ietilpst arī dažādas mācību metodes.

Pētījums, kas publicētsApzināšanas un attīstības žurnāls, veica Ph.D. Nina Hova un viņas komanda no Konkordijas universitātes Cilvēka attīstības pētījumu centra.

Pētnieki varēja novērot un ierakstīt spontānu spēli starp diviem brāļiem un māsām (vecumā no četriem līdz sešiem gadiem) sešu 90 minūšu sesiju laikā 39 vidusšķiras ģimeņu mājās Kanādā. Katrā ģimenē bija divi vecāki, kuri dalījās kopšanas pienākumos.

Bērni tika mudināti spēlēt kopā, bet viņiem netika doti īpaši norādījumi. Pētnieki novēroja, kā bērni iesaistās vairākos spontānos mācību brīžos, sākot no mācīšanās skaitīt un beidzot ar krīta noberšanu no tāfeles. Bieži vien vecāki bērni mācības brīdī nokļuva bez lūguma, lai gan dažreiz jaunākais brālis vai māsa lūdza palīdzību.

Hova atzīmēja, ka, lai arī viņa paredzēja ievērot kādu mācību, šie gadījumi notika pat biežāk, nekā viņa gaidīja.

“Apjoms un turpmākais notikums mūs pārsteidza. Lai gan tas dažreiz bija īss, dažreiz tas bija diezgan pagarināts, ”viņa teica.

Arī bērnu novērošana viņu mājas vidē atšķīrās no viņu novērošanas laboratorijas apstākļos.

“Kaut kas cits mūs pārsteidzakastika mācīts, ”viņa teica. “Laboratorijas eksperimenti bieži koncentrējas uz instrukcijām, piemēram, uz bloku torņa celtniecības soļiem. Tās mēs saucam par procesuālajām zināšanām, kuras vecākiem bērniem bieži patīk mācīt. ”

Bet mājās jaunākie brāļi un māsas vēl biežāk uzdeva saviem vecākiem brāļiem un māsām jautājumus, kas saistīti ar konceptuālām zināšanām, piemēram, kā atšķirt apli un kvadrātu vai kā atšķirt nedēļas dienas.

Ņemot vērā šo brāļu un māsu mācīšanas mirkļu apjomu un biežumu, Hovs iesaka vecākiem ļaut saviem bērniem daudz nepārtraukta spēles laika.

"Dodiet viņiem laiku un vietu, lai mijiedarbotos kopā, un mājās ir lietas, kas veicina mācīšanu un mācīšanos, gan rotaļlietas, gan iespējas bērniem būt kopā," viņa teica.

Šāda veida spēles laikā mācīšanās veicina dabisko brāļu un māsu saikni, bet arī paplašina bērnu mācīšanās veidus. "Dažreiz cilvēki uzskata, ka bērni mācās tikai tad, ja tos tieši māca pieaugušie, taču ir skaidrs, ka viņi mācās arī viens no otra," sacīja Hovs.

Avots: Konkordijas universitāte