Spēcīgi sociālie tīkli palīdz pusaudžiem rūpēties par citiem

Jauns pētījums atklāj, ka, pusaudža gados samazinoties oficiāliem sociālā atbalsta līdzekļiem, arī pusaudžu cieņa pret citu cilvēku sociālo labklājību samazinās.

Tomēr, kad jaunieši jūtas atbalstīti no viņu sociālajām aprindām, viņu rūpes par citiem atkal atdzīvojas.

Ročesteras universitātes pētnieki atklāja, ka, pusaudža gados kļūstot sarežģītākai, attiecības mainās.

"Jaunieši bieži uztver attiecības, kas viņiem ir mazāk atbalstošas ​​vidusskolas un agrīnās vidusskolas gados," sacīja Ročesteras universitātes psiholoģijas docente Dr. Laura Wray-Lake.

“Mūsu pētījums parādīja, ka pusaudžu gados jauniešu uztvere par vecāku, skolas, draugu un sabiedrības atbalstu ir mazinājusies. Sociālā atbildība - vērtības, kas atbalsta rūpes par citu cilvēku labklājību - samazinājās līdz ar šiem atbalsta samazinājumiem. ”

Izmeklētāji uzskata, ka šī realitāte var kalpot par atspēriena punktu jaunām iniciatīvām.

"Attiecības ar vecākiem, skolām un vienaudžiem pusaudža gados kļūst sarežģītākas, un daži jaunieši var sākt justies mazāk saistīti ar apkārtējiem," sacīja Wray-Lake.

"Bet, ja skolēnam ir vecāku un skolas atbalsts, un viņiem ir arī atbalstoši draugi, šīs attiecības viņiem dos stimulu prosociālās iesaistīšanās ziņā."

Wray-Lake un viņas kolēģi arī apskatīja studentu individuālo uzvedību un atklāja, ka laika gaitā brīvprātīgais darbs izraisīja aprūpes vērtību pieaugumu. Faktiskā pilsoniskās iesaistīšanās pieredze, šķiet, veicina sociālās atbildības vērtības, sacīja pētnieki.

Tomēr joprojām pastāv briesmas, jo vielu lietošanai ir tieši pretējs.

Vielu lietošanas pieaugums ir saistīts ar zemāku sociālo atbildību laika gaitā. Saskaņā ar pētījumu jauniešiem, kuri iesaistās riskantā uzvedībā, vērtības var būt hedonistiskākas - viņi dzīvo šajā brīdī un izklaidējas - kas var būt pretrunā ar sociālajām vērtībām, kas palīdz palīdzēt un rūpēties par citiem cilvēkiem.

Wray-Lake un viņas komanda veica garenisko pētījumu ar vairāk nekā 3500 amerikāņu pusaudžiem no lauku, piepilsētas un pilsētas kopienām. Dalībniekiem tika lūgts novērtēt savu pārliecību, izmantojot piecu punktu skalu, sākot no kategoriski nepiekrītu līdz stingrai piekrišanai. Viņiem tika uzdots virkne jautājumu ar “Man tas ir ļoti svarīgi”, tostarp:

• palīdzēt tiem, kam ir mazāk paveicies;
• palīdzēt cilvēkiem manā kopienā;
• kalpot savai valstij;
• palīdzēt manai sabiedrībai;
• palīdzēt citiem skolēniem skolā.

Pētījums parādīja, ka sociālās atbildības vērtības samazinās vecumā no 10 līdz 16 gadiem, līdz tās izlīdzinās vēlākā pusaudža vecumā. Rase un sociālekonomiskais stāvoklis neietekmēja studentu sociālo atbildību.

Dalībnieki arī ziņoja par attiecībām ar vecākiem, skolu, vienaudžiem un lielāku sabiedrību. Katrs no šiem sociālajiem tīkliem bija ievērojami un unikāli saistīts ar studentu sociālo atbildību.

"Man patiešām pārsteidzoši bija tas, ka mēs spējām paredzēt sociālās atbildības izmaiņas laika gaitā," sacīja Wray-Lake.

“Palielinās jauniešu priekšstats par pozitīvām attiecībām, kas saistītas ar sociālās atbildības palielināšanos. Tāpat ir taisnība, ka pozitīvo attiecību samazināšanās rezultātā samazinājās sociālā atbildība. ”

Pētījums parādās žurnālā Attīstības psiholoģija.

Avots: Ročesteras universitāte