Pārāk daudz TV 2 gadu vecumā var noteikt sociālo problēmu posmu 13 gadu vecumā
Jauns Monreālas universitātes pētījums liecina, ka maziem bērniem, kuri skatās pārāk daudz televīzijas, 13 gadu vecumā ir risks attīstīt vardarbīgu un antisociālu izturēšanos pret citiem studentiem.
Pētnieki atklāja ārkārtēju televīzijas skatīšanos aptuveni divu gadu vecumā, palielinot studentu viktimizācijas un sociālās izolācijas risku.
"Nav skaidrs, cik lielā mērā pārmērīga televīzijas skatīšanās agrā bērnībā - īpaši kritisks laiks smadzeņu apgabalu attīstībā, kas saistīti ar emocionālās inteliģences pašregulāciju - var nelabvēlīgi ietekmēt sociālo mijiedarbību," sacīja Dr. Linda Pagani.
Pagani paskaidro, ka agrīnu maināmu faktoru noteikšana, kas ietekmē bērna vēlāko labklājību, ir svarīgs indivīda un sabiedrības veselības mērķis.
Spēcīgu vienaudžu attiecību attīstīšana, iemācīšanās labi sadzīvot ar citiem un pozitīvas grupas sociālās identitātes veidošana ir būtisks elements veiksmīgai pārejai uz pusaudžu vecumu, atzīmē pētnieki.
Izmeklētāji pārbaudīja televīzijas ilgtermiņa skatīšanos maziem bērniem normālu attīstību, pamatojoties uz četriem galvenajiem sociālo traucējumu rādītājiem bērniem vecumā no 13 gadiem.
Lai to izdarītu, Pagani un viņas komanda pārbaudīja vecāku ziņotos bērnu televīzijas skatīšanās paradumus divu gadu vecumā, kā arī šo bērnu sociālo pieredzi 13 gadu vecumā.
"Bērni, kuri augot skatījās daudz televīziju, pirmā vidusskolas gada beigās, visticamāk, izvēlējās vientulību, piedzīvoja vienaudžu viktimizāciju un agresīvi un antisociāli izturējās pret saviem vienaudžiem."
Ir labi pieņemts, ka pāreja uz vidusskolu ir izšķirošs posms pusaudžu attīstībā. Pētnieki atklāja, ka pārmērīga televīzijas skatīšanās 13 gadu vecumā mēdz sarežģīt situāciju, radot papildu sociālo traucējumu risku.
Pagani un pētījuma līdzautori François Lévesque-Seck un Caroline Fitzpatrick nonāca pie saviem secinājumiem, pārbaudot datus no Kvebekas gareniskās kohortas, kas dzimuši 1997./1998. Kvebekas garengriezuma bērnu attīstības pētījums ir publisko datu kopums, ko koordinē Kvebekas Institut de la statistique.
Pētījuma 991 meitenes un 1006 zēnu vecāki ziņoja par stundu skaitu, ko bērni pavadīja, skatoties televīziju divarpus gadu laikā. 13 gadu vecumā vieni un tie paši bērni novērtēja savas attiecību grūtības, kas saistītas ar viktimizāciju, sociālo izolāciju, tīšu un plānotu vienaudžu agresiju un antisociālu uzvedību.
Pēc tam Pagani komanda analizēja datus, lai identificētu jebkādu būtisku saikni starp šādām problēmām un agrīnu televīzijas skatīšanu, atmetot daudzus iespējamos traucējošos faktorus.
"Mūsu mērķis bija novērst jebkādus iepriekšējos bērnu vai ģimeņu apstākļus, kas varētu citādi apgaismot mūsu rezultātus," sacīja pētnieks.
Televīzijas skatīšanās ir izplatīta agras bērnības izklaide, un daži no pētījumā iesaistītajiem bērniem pārsniedza ieteicamo stundu skaitu, kas pavadīts pie ekrāna. Bērnu sociālie traucējumi arvien vairāk uztrauc izglītības un sabiedrības veselības nozares darbiniekus.
Pēc Pagani domām, tādas sociālās prasmes kā dalīšanās, novērtēšana un citu cilvēku cieņa sakņojas jau agrā bērnībā.
“Bērnībā modināšanas stundu skaits dienā ir ierobežots. Tādējādi, jo vairāk laika bērni pavada pie televizora, jo mazāk laika viņiem ir radošai spēlei, interaktīvām aktivitātēm un citiem fundamentāliem sociālās kognitīvās pieredzes veidiem.
"Aktīva ikdienas dzīve pirmsskolas vecumā var palīdzēt attīstīt būtiskas sociālās prasmes, kas noderēs vēlāk un kurām galu galā būs galvenā loma personīgo un ekonomisko panākumu gūšanā," secināja Pagani.
Avots: Monreālas universitāte / EurekAlert
