Pusaudži var būt labāki nekā mēs domājam
Jauns Kanādas pētījums cenšas pārvērst scenāriju par izplatīto stereotipu, ka pusaudži, visticamāk, ir vidēji noskaņoti.
Pusaudžu gadiem var būt negatīva reputācija, kas bieži tiek attēlota plašsaziņas līdzekļos kā iebiedētāju, kiberuzmākšanās vai skolas pagalma cīņas veicēji, saka pētnieki.
Jaunajā pētījumā galvenā uzmanība tika pievērsta parasti izmantotās “iebiedēšanas literatūras” līdzsvarošanai, lai rosinātu diskusiju par laipnību. Ar to pētnieki cenšas izjaukt priekšstatu, ka iebiedēšana ir izplatīta, parādot, kā pusaudži izrāda laipnību.
"Pēdējo gadu laikā skolās ir notikusi pārmaiņa, lai pārietu no iniciatīvām pret iebiedēšanu pret centieniem, kas ietver un veicina sociālu uzvedību," saka Lielbritānijas Universitātes Izglītības skolas pētnieks asociētais profesors Džons Tailers Binfets. Kolumbijas (UBC) Okanagana. "Visā skolas programmā uzsvars tiek likts uz laipnību, taču maz ir zināms, kā jaunieši īsteno laipnību."
Pētījumam Binfets un viņa pētnieku grupa aptaujāja 191 Okanaganas ielejas 9. klases skolēnu, lai noteiktu, cik lielā mērā viņi sevi uzskata par laipniem tiešsaistes un klātienes mijiedarbībā. Pēc tam studentiem tika lūgts vienu nedēļu plānot un veikt piecus laipnības aktus.
Kopumā studenti piedalījās 943 laipnības aktos, no kuriem 94 procenti pusaudžu veica trīs vai vairāk no viņiem uzticētajiem darbiem. Laipnas darbības bija no palīdzības sniegšanas, cieņas izrādīšanas, komplimentu izteikšanas vai citu iedrošināšanas un preču, piemēram, zīmuļu vai naudas, atdošanas tirdzniecības automātam.
“Kad tika mudināti būt laipni, viņi pārspēja cerības. Bija interesanti redzēt, kā pusaudži atbalsta citus ar niansētiem palīdzības veidiem, kas ietvēra palīdzību kopumā, fiziski, emocionāli un mājas darbos, ”stāsta Binfeta.
"Kad pedagogi un vecāki modelē laipnību vai sniedz laipnības piemērus, smalku darbību piemēru demonstrēšana pusaudžiem varētu atvieglot laipnību."
Lielākā daļa dalībnieku pieņēma laipnību pret pazīstamiem cilvēkiem, visbiežāk pret ģimenes locekļiem, draugiem un citiem studentiem. Tā kā lielākā daļa laipno darbību notika skolā, atklājumi liecina par pozitīvu ietekmi uz skolas klimatu, skolēnu savstarpējām attiecībām un studentu uzvedību.
Pēc vienas nedēļas izaicinājuma skolēni vēlreiz tika intervēti, lai redzētu, kā mainījies viņu priekšstats par viņu pašu laipnību. Rezultāti atklāja ievērojamu viņu pašvērtējumu pieaugumu klātienē un laipnībā tiešsaistē.
"Tas ietekmē skolas iniciatīvas, kuru mērķis ir veicināt laipnību studentu vidū, kuri var teikt:" bet es jau esmu laipns "," saka Binfeta. "Atzinumi liecina, ka, piedaloties īsā laipnības aktivitātē, studentu priekšstats par sevi kā pret laipnu var tikt uzlabots."
Gadiem ilgi Binfeta pētījumi ir vērsti uz uzmākšanās literatūras līdzsvarošanu, lai paaugstinātu diskusiju par laipnību. Izmantojot šo jaunāko pētījumu, viņa mērķis ir apstrīdēt negatīvos pusaudžu stereotipus.
"Es domāju, ka pusaudžus var uztvert nepareizi, it īpaši skolās. Saprotot, kā viņi izrāda laipnību, vecāki, pedagogi un pētnieki var gūt ieskatu par to, kā viņi aktualizē pro-sociālo uzvedību, ”saka Binfeta. "Mēs varam atrast veidus, kā vislabāk strukturēt jauniešiem iespējas būt laipniem, lai palīdzētu veicināt viņu attīstību."
Pētījums ar nosaukumu “Kinder Than Mēs varam domāt: cik pusaudži ir laipni” ir publicēts Kanādas žurnāls par skolu psiholoģiju.
Avots: Britu Kolumbijas Universitātes Okanaganas pilsētiņa
