Strīdi par bērnu ieteiktajiem ekrāna laika ieteikumiem

Jauns Apvienotās Karalistes pētījums no Oksfordas universitātes liecina, ka Amerikas Pediatrijas akadēmijas (AAP) ieteiktie ekrāna laika ierobežojumi bērniem no diviem līdz pieciem gadiem ir pārāk ierobežojoši. AAP piedāvā ierobežojumu no vienas līdz divām stundām dienā, kas ir noderīga mazu bērnu psiholoģiskajai labklājībai.

Jaunie atklājumi saskan ar iepriekšējiem Oksfordas pētījumiem, kas atbalsta to, ka teorija, ka digitālā ekrāna izmantošana pati par sevi ir slikta mazu bērnu psiholoģiskajai labklājībai, ir maz vai vispār nav atbalstīta.

Mūsdienu sabiedrībā digitālā ekrāna lietošana ir mūsdienu pieaugušo un bērnu dzīves sastāvdaļa neatkarīgi no tā, vai viņi pārlūko klēpjdatorus un viedtālruņus, vai skatās televizoru. Pediatri un zinātnieki jau sen ir izteikuši bažas par tehnoloģiju pārmērīgas lietošanas ietekmi uz cilvēku labklājību.

Tomēr jaunie Oksfordas universitātes pētījumi liecina, ka esošās vadlīnijas, kas saistītas ar bērnu digitālo mediju laika pārvaldību, var nebūt tik labvēlīgas kā sākotnēji.

Šī gada sākumā komanda publicēja dokumentu, kurā tika apstrīdētas pusaudžiem paredzētas digitālo ierīču vadlīnijas un ierosināts, ka mērens ekrāna ilgums, kas pazīstams kā “Goldilocks” periods, faktiski var uzlabot pusaudžu labklājību.

Jaunajā pētījumā, kas publicēts žurnālā Bērna attīstībapētnieki no Oksfordas interneta institūta un Kārdifas universitātes veica līdzīgu pētījumu, novērtējot ekrāna laika ietekmi uz bērniem vecumā no diviem līdz pieciem gadiem.

Komanda pārbaudīja ekrāna izmantošanas vadlīnijas, izmantojot datus no aptuveni 20 000 telefona intervijām ar vecākiem. Pamatojoties uz informāciju, kas iegūta no vecākiem (vecākiem), autori novērtēja saistību starp viņu bērnu tehnoloģiju izmantošanu un labklājību.

Mēneša laikā šīs attiecības tika novērtētas, ņemot vērā piesaisti pie aprūpētāja, ietekmi uz emocionālo noturību, zinātkāri un pozitīvo efektu. Rezultāti atklāja vairākus interesantus atklājumus, kas liek domāt, ka bērnu digitālo ierīču lietošanas ierobežošana ne vienmēr ir labvēlīga.

Komanda neatrada konsekventas korelācijas starp 2010. un 2016. gada pārskatīto digitālās lietošanas ierobežojumu un mazo bērnu labklājību. Kamēr bērni vecumā no diviem līdz pieciem gadiem, kuru tehnoloģija tika ierobežota atbilstoši AAP norādījumiem, parādīja nedaudz augstāku noturību, to līdzsvaroja zemāks pozitīvās ietekmes līmenis.

Turpmākie pētījumi norāda uz līdzīgiem rezultātiem kā ziņots nesenajā pusaudžu pētījumā; ka mērena ekrāna lietošana, pārsniedzot ieteicamās robežas, faktiski var būt saistīta ar nedaudz augstāku bērnu labklājības līmeni.

Galvenais autors Dr Endrjū Pryzbylski no Oksfordas Interneta institūta sacīja: “Kopumā mūsu atklājumi liecina, ka teorija, ka digitālā ekrāna izmantošana pati par sevi ir slikta mazu bērnu psiholoģiskajai labklājībai, ir maz vai vispār nav atbalstīta.

“Ja kas, mūsu atklājumi liecina par plašāku ģimenes kontekstu, tas, kā vecāki nosaka noteikumus par digitālā ekrāna laiku un vai viņi aktīvi iesaistās digitālās pasaules izpētē, ir svarīgāki par neapstrādāto ekrāna laiku. Turpmākajos pētījumos galvenā uzmanība būtu jāpievērš tam, kā digitālo ierīču lietošana kopā ar vecākiem vai aprūpes sniedzējiem un tā pārvēršana par sociālo laiku var ietekmēt bērnu psiholoģisko labsajūtu, zinātkāri un saiknes ar iesaistīto aprūpētāju. "

Pētījuma atklājumi arī atklāja, ka digitālā ekrāna lietošana pieaug līdz ar vecumu, ir augstāka zēniem, nebaltiem, bērniem ar mazāk izglītotiem aprūpētājiem un bērniem no mazāk turīgām mājsaimniecībām.

Autori uzskatīja, ka pašas AAP vadlīnijas ir balstītas uz novecojušiem pētījumiem, kas veikti, pirms digitālās ierīces bija tik ļoti iesakņojušās ikdienas dzīvē. Šī laika perioda rezultātā tos ir arvien grūtāk pamatot un īstenot.

Līdzautore Dr. Netta Veinšteina, Kārdifas universitātes psiholoģijas vecākā pasniedzēja, sacīja: „Ņemot vērā to, ka mēs nevaram ievietot digitālo džinu pudelē, pētniekiem ir jāveic stingri, mūsdienīgi pētījumi, kas identificē mehānismi un tas, cik lielā mērā ekrāna iedarbība var ietekmēt bērnus. "

Pryzbylski nobeigumā piebilst: "Lai būtu pārliecinoši, pašreizējie ieteikumi var būt jāpārvērtē un jāapsver papildu uzmanība, pirms mēs varam droši ieteikt, ka šie digitālā ekrāna laika ierobežojumi ir noderīgi mazu bērnu garīgajai veselībai un labklājībai."

Avots: Oksfordas universitāte