Dzimis slikts vai tikko iemācīts uzvedība?

Vai cilvēki ir dzimuši slikti? Vai arī viņi mācās sliktu izturēšanos no apkārtējiem cilvēkiem, kas nozīmē, ka ir iespējams, ka viņi var mainīties uz labo pusi?

Jauns pētījums parāda, ka tas, kā mēs uztveram cilvēku slikto izturēšanos - kā bioloģisku un iedzimtu, vai potenciāli mainīgu - ietekmē to, kā mēs viņus uztveram un izturamies.

Kolumbijas universitātes pētnieku pētījums atklāja, ka pieaugušie mazāk vēlas būt labdarīgi pret “sliktiem” indivīdiem, kuru morālās īpašības ir saistītas ar iedzimtu bioloģisko avotu. Viņi vairāk spēj būt dāsni pret indivīdiem, ja viņiem liek pievērsties morālā “sliktuma” skaidrojumiem, kas liecina par pārmaiņu potenciālu.

Atšķirībā no pieaugušajiem, šķiet, ka bērni neatšķīra rakstzīmes, kuru morālās īpašības tika aprakstītas dažādi.

"Ja cilvēki vēlas kaut ko atņemt šim pētījumam un piemērot to savai dzīvei, ir jāņem vērā, kā viņi runā par citiem un saviem pārkāpumiem," sacīja psiholoģijas docente un pētījuma galvenā pētniece Larisa Heifeta. „Cilvēki bieži sastopas ar morāliem pārkāpumiem, neatkarīgi no tā, vai tas notiek citu cilvēku uzvedībā vai viņu pašu rīcībā. Šis pētījums atklāj, ka veidu, kā mēs izturamies pret šiem indivīdiem, var ļoti ietekmēt tas, kā citi apraksta viņu pārkāpumus. ”

Lai uzzinātu, kā cilvēki uztver morālo labestību un sliktību, Heifets un Kolumbijas studentu grupa bērniem un pieaugušajiem jautāja, ko viņi domā par dažādām morāli labām un morāli sliktām īpašībām.

Viņi atklāja, ka gan bērni, gan pieaugušie, visticamāk, apgalvoja, ka labums, nevis sliktums ir kaut kas, ar ko cilvēki ir dzimuši, un būtiska, nemainīga daļa no tā, kas viņi ir. Abās grupās sliktumu, visticamāk, uztvēra kā kaut ko tādu, kas laika gaitā var uzlaboties.

Tas Heifetzam lika domāt, vai ar šo uztveri ir saistītas kādas sekas, tāpēc viņa bērniem un pieaugušajiem deva materiālus resursus, tostarp uzlīmes un ierakstus loterijā, un pastāstīja par izdomātu cilvēku pāriem, kuriem bija tādas pašas “sliktās” morāles īpašības, bet dažādu iemeslu dēļ: viens tika aprakstīts esenciālistiskā veidā - piedzimis slikts, bet otrs - nebūtisks - slikts, uzvedības rezultātā, ko viņi iemācījušies no citiem cilvēkiem savā dzīvē.

Kad pētījuma dalībniekiem tika lūgts dalīties savās mantās ar varoņiem, bērni dalījās vienādi, bet pieaugušie kopīgoja vairāk resursu ar raksturu, kurš iemācītās uzvedības dēļ tika raksturots kā slikts, ar potenciālu mainīties.

Kad pēc tam pētījuma dalībniekiem teica, ka neviens no izdomātajiem varoņiem nekad nemainīsies uz labo pusi, pieaugušie joprojām dalījās vairāk resursos ar varoni, kurš tika aprakstīts kā iemācījies uzvedību.

Pētījums tika publicēts Eksperimentālās psiholoģijas žurnāls: Vispārīgi.

Avots: Kolumbijas universitāte

Foto: