SpongeBob SquarePants May Hinder Kids spēja mācīties
Virdžīnijas universitātes psihologi atklāja, ka strauji augoši, fantastiski televīzijas šovi tūlīt pēc izrādes noskatīšanās var radīt negatīvu ietekmi uz mazu bērnu mācīšanos un uzvedību.
Pētnieki pārbaudīja četrgadīgus bērnus tūlīt pēc tam, kad viņi bija noskatījušies deviņas minūtes populārā šova “SpongeBob SquarePants”. Izrādes producenti Nickelodeon atzīmē, ka izrāde ir paredzēta 6 līdz 11 gadus veciem bērniem un ir domāta kā izklaides šovs, nevis izglītojoša programma.
Viņi atklāja, ka izpildfunkcija - spēja pievērst uzmanību, risināt problēmas un mērena uzvedība - ir nopietni apdraudēta, salīdzinot ar četrgadīgiem bērniem, kuri vai nu ir skatījušies deviņas minūtes lēnāka, reālistiskāka sabiedriskās televīzijas raidījuma “Caillou”, vai bija pavadījis deviņas minūtes zīmējot.
"Testos bija maz atšķirību starp zīmēšanas grupu un grupu, kas skatījās" Caillou "," sacīja vadošā izmeklētāja Andželīna Lilarda, Ph.D.
Lilards sacīja, ka var būt divi iemesli, kāpēc strauja un fantastiska izrāde negatīvi ietekmētu mazu bērnu mācīšanos un uzvedību.
“Iespējams, ka ātrais temps, kur varoņi nepārtraukti kustas no vienas lietas uz otru, un ekstrēma fantāzija, kur varoņi dara lietas, kurām reālajā pasaulē nav jēgas, var izjaukt bērna spēju koncentrēties tūlīt pēc tam, " viņa teica.
"Vēl viena iespēja ir tāda, ka bērni identificējas ar mērķtiecīgiem un satracinātiem varoņiem un pēc tam pārņem viņu īpašības."
Visi pētījumā iesaistītie bērni, neatkarīgi no tā, vai viņi skatījās televīzijas šovus, vai zīmēja, uzreiz pēc tam tika pārbaudīti, cik labi viņi risina problēmas un ievēro noteikumus, atceras viņiem teikto un spēj aizkavēt apmierināšanu.
Lilards iesaka vecākiem ņemt vērā secinājumus, pieņemot lēmumus par to, kuras televīzijas pārraides ļauj saviem mazajiem bērniem skatīties - ja viņi vispār skatās televīziju.
"Vecākiem būtu jāzina, ka bērni, kas tikko skatījušies" SpongeBob Squarepants "vai tamlīdzīgas izrādes, var tikt apdraudēti spējā mācīties un izturēties ar pašpārvaldi," viņa teica.
Tomēr pētījumā netika pārbaudīta ilgtermiņa mācīšanās, tikai īstermiņa mācīšanās tūlīt pēc programmas noskatīšanās. No šī nelielā pētījuma nevarēja izdarīt secinājumus par vispārīgāku šāda veida TV programmu skatīšanās efektu. Pētnieki nepētīja, vai sekas izzūd 2 minūtēs vai 20 minūtēs.
Lilards sacīja, ka 4 gadus veciem bērniem ir svarīgs attīstības posms un tas, ko viņi skatās televīzijā, var atstāt ilgstošu ietekmi uz viņu mūžizglītību un uzvedību. Viņu pētījums tomēr koncentrējās uz tūlītējām sekām.
"Mazi bērni sāk mācīties, kā izturēties, kā arī mācīties," sacīja Lilards.
“Skolā viņiem ir jāuzvedas pareizi, viņiem jāsēž pie galda un pareizi jāēd, viņiem jābūt cieņpilniem un tam visam nepieciešamas izpildvaras funkcijas. Ja bērns tikko skatījies televīzijas šovu, kas ir traucējis šīm spējām, mēs nevaram sagaidīt, ka bērns ikdienas situācijās izturēsies normālā līmenī. ”
Vecākiem ieteicams izmantot radošas mācīšanās aktivitātes, piemēram, zīmēšanu, celtniecības bloku un galda spēļu izmantošanu, kā arī rotaļas brīvā dabā, lai palīdzētu bērniem attīstīt pareizu uzvedību un mācīšanās prasmes.
"Izpilddirektors ir ārkārtīgi svarīgs bērnu panākumiem skolā un ikdienas dzīvē," sacīja Lilards. "Tas ir svarīgi viņu psiholoģiskajai un fiziskajai pašsajūtai."
Pētījuma rezultāti ir publicēti žurnāla oktobra numurā Pediatrija.
Avots: Virdžīnijas universitāte
