Rakstura iezīmes, nevis testa rezultāti, paredz STEM studentu panākumus doktorantūrā
Tas ir saskaņā ar jaunu eseju ar nosaukumu “Pārbaude, kas neizdodas”, kas publicēta žurnālāDaba.
Pēc autoru domām - doktors Keisijs Millers, fizikas asociētais profesors Dienvidfloridas universitātē, un doktors Keivans Stasuns, fizikas un astronomijas profesors Vanderbiltas universitātē un Fiskas universitātē - galvenais iemesls, kāpēc puse no visiem Amerikas Ph. D. studentiem neizdodas absolvēt, un galvenā barjera, kas kavē sievietes un minoritāšu studentus, ir mūsu izglītības sistēmas paļaušanās uz absolventu ierakstu eksāmenu (GRE).
Šis standartizētais tests tika ieviests 1949. gadā, un tas ir tas, ko lielākā daļa ASVaugstskolās ir nepieciešama ieeja.
Pēc autoru domām, problēma ir eksāmena kvantitatīvais rādītājs (matemātisko spēju mērošā daļa), jo tas nav labs studentu panākumu pareģotājs, it īpaši STEM laukos.
Piemēram, sievietes fiziskajās zinātnēs vidēji gūst 80 punktus zemāk nekā vīrieši, bet afroamerikāņi - 200 punktus zem baltām. Tomēr ETS, uzņēmuma, kas administrē testu, veiktie pētījumi ir parādījuši, ka testa prognozēšanas spēja ir piemērojama tikai pirmā kursa absolventu kursu pakāpēm, un pat tas ir apšaubāms STEM jomās.
"Vienkārši sakot, GRE ir labāks dzimuma un ādas krāsas rādītājs nekā spēja un galīgie panākumi," raksta autori.
Sākotnēji tipiskā procedūra ir noraidīt jebkura kandidāta pieteikumu, kura 800 punktu matemātikas sadaļā ir mazāk par 700, kaut arī šī prakse ir pretrunā ar ETS vadlīnijām.
“GRE rādītāju nepareiza izmantošana pretendentu atlasei var būt spēcīgs virzītājspēks, lai turpinātu nepietiekami pārstāvēt sievietes un minoritātes augstskolā. Patiešām, sievietes nopelna gandrīz 20 procentus no ASV fizisko zinātņu doktoriem un nepietiekami pārstāvētās minoritātes, kas veido 33 procentus no ASV universitātes vecuma iedzīvotājiem, nopelna tikai 6 procentus. Šie procenti ir pārsteidzoši pēc līdzības ar to studentu procentuālo daļu, kuri GRE kvantitatīvajā rādītājā sasniedza vairāk nekā 700 punktu, ”raksta autori.
Autori ir piedāvājuši alternatīvu pieeju atlases procesam, kas ir izrādījies veiksmīgs pagaidu programmās, kurās viņi ir iesaistīti: izmantojot 30 minūšu klātienes interviju, kurā tiek pētīta studenta koledža un pētniecības pieredze, galvenās attiecības, vadības pieredze , kalpošana sabiedrībai un dzīves mērķi.
Tas dod komitejas locekļiem labu norādi ne tikai par personas akadēmisko sagatavotību un prasmēm, bet arī par citiem faktoriem, kas norāda uz iespējamiem panākumiem augstskolā un STEM karjerā.
Pierādījums tam, ka šī pieeja darbojas, ir parādīts to studentu uzskaitē, kuri ir iesaistīti autoru programmās. Piemēram, Fisk-Vanderbilt tilta programmā 85 procenti studentu būtu noraidīti ar 700 punktu GRE pārtraukumu. Tomēr 81 procents no 67 programmas studentiem, tostarp 56 nepietiekami pārstāvētās minoritātes un 35 sievietes, ir nopelnījis vai gūst labus panākumus doktora grāda iegūšanā.
Turklāt visi doktora grādu ieguvušie studenti ir atraduši darbu STEM darbaspēkā kā pēcdoktoranti, universitātes mācībspēki vai personāla zinātnieki nacionālajās laboratorijās vai rūpniecībā. Šis 81 procentu panākumu līmenis ir daudz labāks nekā vidēji valstī 50 procenti.
Avots: Vanderbiltas universitāte
