Ambidextrous bērniem var būt vairāk problēmu
Jauns pētījums liecina, ka divkosīgiem bērniem bērnībā biežāk ir garīgās veselības, valodas un skolastiskas problēmas nekā tikai labās vai kreisās rokas bērniem.
Eiropas pētnieki norāda, ka viņu atklājumi var palīdzēt skolotājiem un veselības aprūpes speciālistiem identificēt bērnus, kuriem ir īpaša iespējamība radīt noteiktas problēmas.
Apmēram viens no katriem 100 cilvēkiem ir sajaukts. Pētījumā tika aplūkoti gandrīz 8000 bērnu, no kuriem 87 bija jauktas rokas, un tika konstatēts, ka jauktas rokas 7 un 8 gadus veciem bērniem divreiz biežāk nekā viņu vienaudžiem ar labo roku ir grūtības ar valodu un slikti skolā.
Kad viņi sasniedza 15 vai 16 gadus, pusaudžiem ar jauktiem pusaudžiem bija divreiz lielāks risks, ka viņiem varētu būt uzmanības deficīta / hiperaktivitātes traucējumu (ADHD) simptomi. Viņiem, visticamāk, bija arī smagāki ADHD simptomi nekā viņu labās puses kolēģiem.
Tiek lēsts, ka ADHD ietekmē no 3 līdz 9 procentiem skolas vecuma bērnu un jauniešu.
Pusaudži arī ziņoja, ka viņiem ir lielākas grūtības ar valodu nekā tiem, kas bija kreiso vai labo roku. Tas atbilst iepriekšējiem pētījumiem, kas saista jaukto roku ar disleksiju.
Ir maz zināms par to, kas padara cilvēkus jauktiem, bet ir zināms, ka roku darbība ir saistīta ar smadzeņu puslodēm. Iepriekšējie pētījumi ir parādījuši, ka tur, kur cilvēka dabiskā izvēle ir labās rokas izmantošana, dominējošākā ir viņu smadzeņu kreisā puslode.
Daži pētnieki ir pieņēmuši, ka jaukta rakstura attieksme norāda, ka dominēšanas modelis nav tāds, kāds parasti ir redzams lielākajai daļai cilvēku, t.i., ir mazāk skaidrs, ka viena puslode ir dominējoša pār otru.
Viens pētījums liecina, ka ADHD ir saistīts ar vājāku funkciju smadzeņu labajā puslodē, kas varētu palīdzēt izskaidrot, kāpēc dažiem no jauktajiem studentiem šodienas pētījumā bija ADHD simptomi.
Londonas Imperatora koledžas Sabiedrības veselības skolas pētījuma vadošā pētniece Alīna Rodrigesa sacīja: „Jauktais rokturis ir intriģējošs - mēs nezinām, kāpēc daži cilvēki izvēlas izmantot abas rokas, kad lielākā daļa cilvēku izmanto tikai viens.
“Mūsu pētījums ir interesants, jo tas liek domāt, ka daži bērni, kuriem ir jaukti roku, skolā piedzīvo lielākas grūtības nekā viņu kreisās un labās rokas draugi. Mēs domājam, ka smadzenēs ir atšķirības, kas varētu izskaidrot šīs grūtības, taču ir jāveic vairāk pētījumu.
“Tā kā jaukto roku stāvoklis ir tik rets stāvoklis, jauktu roku skaits, kurus mēs varējām izpētīt, bija salīdzinoši neliels, taču mūsu rezultāti ir statistiski un klīniski nozīmīgi. Tas nozīmē, ka mūsu rezultāti nav jāuzskata par to, ka visiem bērniem, kuriem ir jaukts roku darbs, būs problēmas skolā vai viņiem attīstīsies ADHD. Mēs atklājām, ka jaukto roku bērniem un pusaudžiem ir lielāks risks, ka viņiem būs noteiktas problēmas, taču mēs vēlētos uzsvērt, ka lielākajai daļai bērnu, kuriem mēs sekojām, nebija nevienas no šīm grūtībām, ”piebilda Dr. Rodrigess. .
Lai izpētītu jaukto roku iedarbību, Dr Rodrigess un viņas kolēģi aplūkoja perspektīvos datus no kohēzijas, kurā bija 7 871 bērns no Ziemeļsomijas. Izmantojot anketas, pētnieki novērtēja bērnus, kad viņi sasniedza 7 līdz 8 gadu vecumu, un atkal 15 līdz 16 gadu vecumā.
Kad bērni bija 8 gadus veci, pētnieki lūdza vecākus un skolotājus novērtēt viņu valodas spējas, skolastisko sniegumu un uzvedību. Skolotāji ziņoja, vai bērniem ir grūtības lasīt, rakstīt vai matemātiski, un novērtēja bērnu akadēmisko sniegumu kā zemāku par vidējo, vidējo vai virs vidējā.
Pusaudžu vecāki un paši pusaudži aizpildīja papildu anketas, kad viņi bija 15-16 gadus veci, bērniem novērtējot viņu skolas rezultātus salīdzinājumā ar vienaudžiem un vecākiem novērtējot viņu bērnu uzvedību, izmantojot anketu, ko plaši izmanto, lai identificētu ADHD simptomi.
Pētījums ir publicēts recenzējamā žurnālā Pediatrija.
Avots: Londonas Imperatora koledža
